【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂 （一百零一）

凝聚集体智慧 打造理想课堂

（一百零一）

花港一小校本教研活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

    语文组老师们围绕“关注学生语言实践，提升语文核心素养”这一主题，展开了理论学习，各年级老师们先自行上网搜索相关论文和案例，在组内自学并做好理论学习笔记，接着，于本周五老师们集中在录播教室，分享自己学习心得体会。此次理论学习和分享，更新了老师们的教育观念，接下来就用理论去指导教学实践，解决自己的教学困惑，让校本教研真正地服务于教学，收益于学生。

数学组

    数学组的校本研修主题为“聚焦学科核心素养，优化数学任务设计的课例研究”，本期主题是“学习并摘抄《义务教育数学课程标准（2022年版）》”，由邱静静老师主持，邱老师先带领大家从核心素养内涵入手，将核心素养的构成和在小学与初中阶段的主要表现进行了深入的分析学习，并结合早上杨清友主任的指导谈了自己的理解；随后，老师们又各自进行分组学习，就如何在小学阶段贯穿培养学生对计数单位和计数单位的个数的理解进行了热烈的讨论。

英语组

本次英语组校本研修活动由舒欣老师主持，围绕“小学英语语篇教学探索主题语境的研究”主题，老师们齐聚录播教室观摩名师课堂，视频中授课老师的教态以及教学方法给大家留下了深刻的印象。老师们能够关注主题语境下的单元整体的教学设计，并提出自己的反思与困惑。大家各抒己见，共同探索着实现高效教学的方式方法。

体育组

    本周体育组的校本教研由李飞老师主持，根据“花样跳绳”主题，李老师和大家分享了一篇《开展小学花样跳绳运动的实践研究》的论文。他认为，我校具备全面开展花样跳绳运动的体育氛围，并组织组内老师借鉴文章中实践研究的经验与知识，对我校如何开展此项运动进行了讨论。组内老师们各抒己见，并初步形成运动开展的框架与结构。

美术组

    本次教研活动，美术组全体老师针对《编织小能手》一课进行活动设计，探讨课程中“问题与思考”“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节教学设计，旨在通过这些环节的教学，引导学生走进生活，通过观察、设计、操作、评价、交流，激发学生对编织工艺品进行探究和实践的兴趣，逐步掌握编织简单作品所需的基本技术知识与技能，丰富劳动体验，初步形成热爱劳动、热爱生活的意识。同时锻炼双手的协调配合，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养探究、创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度。

科学组

科学组由王姝方老师先介绍区里农业科技专题学习活动的收获，反馈我校学生种植传统农业植物的情况，随后，我们还分享了各自阅读的有关传统农业种植的书籍，互相交流阅读的感悟。比如，古文《千字文》中介绍了“二十四节气”等。最后，老师们纷纷表示：传统农业种植方面的视频和公众号也有很多，我们可以多关注、多学习、多了解、多分享。

音乐组

   本周音乐组集体备课围绕二年级上册第二单元《小宝宝睡着了》展开。黄丹老师认为针对二年级学生的特点应该多增加打击乐器、律动的运动。刘鑫老师则认为虽然二年级学生较为活泼好动，但是也要注重音准的训练。《小宝宝睡着了》是一首三四拍歌曲，拥有摇篮曲的特点，所以在授课时需要结合两位老师的意见，既要注重音准的训练，也要在课堂中增加打击乐器、律动，让学生在玩乐中学习。

德法组

本次德法组的校本研修活动由潘佳惠老师主持，她先和组内成员明确了本学期集体备课的要求，然后分享了《道德与法治课程标准》（2022年版）较之旧版的不同，以表格形式让老师们直观感受到新版在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施、附录等板块的变化。最后，她提出了几点应对方法，呼吁老师们关注五大核心素养，熟知五大核心素养的19个大概念，落实立德树人的根本任务。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。花港一小将以集体备课为契机，集众人智慧，采众家之长，提高课堂效率和教学质量。减负增效任重道远，我们用集体智慧实现！

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：陈吟秋