【花港一小】高校专家领航赋能 深耕经典焕新教学 ——记南京师范大学吴永军教授莅临指导

人间四月天，躬耕恰芳辰。为精研语文课堂教学策略，助力教师构建高效课堂生态，2025年4月10日，南京师范大学吴永军教授莅临我校指导。

首先，徐昕老师执教五年级下册《两茎灯草》一课。该文撷取《儒林外史》中“严监生疾终正寝”的经典片段，徐老师以新课标理念为指引，紧扣五年级学生认知特点，通过“文学阅读与创意表达”任务群的创新实践，展现了古典小说教学的深度与广度。课堂上徐老师以"抓细节、悟情节、品事例”为主线，通过任务驱动引导学生细读文本，感受丰富的人物形象，学习描写人物的方法。实现了“文言共生”“读写融通”“古今对话”的三重突破，尤其在“通过细节窥探世相”的文化理解层面颇具匠心。

随后，吴教授对这节课进行了悉心指导。他肯定了徐主任这节课是一节常态化的好课，教学十分扎实。然后他从以下七个方面提出具体的建议：

1.教学主体：应增加学生自学时间，先让学生自学、圈画关键词，再进行小组合作。

2.语用环节：要放大语用，给予学生充分时间进行听说读写实践。

3.课堂亮点：展示课应体现个性化指导、差异化教学等新课程理念。

4.巧用AI应用：可借助AI精准抓取学生错误，辅助教学。

5.难点处理：针对课堂难点问题，可给予学生更多思考时间，强化引导。

6.教学方法：可尝试基于习作的阅读教学，先让学生写，再对比课文感悟写作方法。

7.以生为本：教学要以学习者为中心，引导学生自主发现写作技巧。

最后，殷钰老师向吴教授汇报了学校儿童诗特色项目的进展。吴教授希望殷老师能够带领团队的教师们更加注重过程性资料的收集和整理，继续踏实而扎实的研究。

本次专家入校指导以聚焦助学提质为目标，专家凭借丰富经验与专业知识，深入课堂与教学中，为老师们带来宝贵指导。从教学方法到课程设计，从学生学习习惯培养到个性化辅导策略，均给出针对性建议。此次活动为花港一小的教师们带来了新的灵感迸发，将有效助力学校教学质量提升。