【花港一小】科研兴教的案例分析与思考 记花港第一小学教师参与 “栖霞教科研云端大讲坛第十一讲”活动

科研兴教的案例分析与思考

记花港第一小学教师参与

“栖霞教科研云端大讲坛第十一讲”活动

研究是成长的不二法门，2020年8月27日，花港第一小学的教师们云端相聚，共同学习了由南京市教育科学研究所研究员刘权华老师带来的讲座《科研兴教的案例分析与思考》。

首先，刘老师以具体案例《王老师的觉醒》《一个特级教师的烦恼》导入，分析了王老师没做科研的痛苦和特级教师的烦恼，引出为什么要做教科研：一是对学生生命终极关怀的需要；二是学校发展的需要；三是教师自身成长的需要。

紧接着，刘老师结合案例论述何为教科研？就是用科学的方法，对教育的现象与事实进行观察与分析，整理与尝试，从而发现与认识教育的现象之间、事物之间的内在的本质的联系与规律，并用以指导今后的教育实践。此外，刘老师还指出教科研最终的目的是转化为教学生产力。

后来，刘老师由案例分析启发教师思考“课题”研究应注意的问题，研究的方法、策略、思维和课题研究与论文撰写。 

最后，刘老师寄语各位老师：如果你静下心来，坚守课堂，研究，再研究，几年，十几年，几十年，那么，从“匠师”到“名师”再到“大师”，这场“静悄悄的革命”就会静悄悄在你身上发生！整个学习的过程干货满满，老师们不仅听得专心，还认真地做了学习笔记。                    

苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”此次科研培训活动提升了我校教师的教育科研素养，激发了教师们教育科研热情，花港一小的全体教师在新学期必将站在新的起点、新的高度，展示全新的风采。

文字：庾海燕

图片：参与教师

审核：李  想