【花港一小】卓越教师成长的N条建议 记花港第一小学教师参与 “栖霞教科研云端大讲坛第十四讲”活动

为了帮助各个阶段的教师更好地成长，找到适合自己的发展道路，11月29日晚7点，由栖霞区教师发展中心主办的栖霞教科研云端大讲坛第十四讲准时开讲！花港一小的老师们相聚CCtalk平台，共同学习了《中国教师报·课改研究周刊》的韩世文主编带来的《卓越教师成长的N条建议》。

韩主编首先以“一个核桃的故事”引出这次的主题，如果生命是一只碗，要怎样区分核桃和芝麻？这就要求教师要有一双善于发现的眼睛，在课堂上要善于发挥课堂的主渠道作用，打造一个高效的课堂。

同时，韩主编强调：教师一定要善于发现学生。正如同梭罗所说“好学校是一方池塘”，一所好的学校要有独特的办学理念、独到的办学目标以及细致的发展规划。其中，占学校最大部分的“学生”更是需要老师多加留意。教师需要发现学生：最擅长什么？最喜欢什么？最反感什么？最欣赏什么样的教师？最感动怎样的教师行为？只有了解学生的心理，贴近学生的生活，才能成为一个学生喜爱、教学优质的教师。

最后，韩主编认为教师按照一定标准可以分为四种格局：零度格局认为教师只是一种职业需要；一度格局认为从教能给自己带来利益；二度格局的教师是为了美好的新年而走上教育岗位；三度格局则是真正有信仰的教育人。只有将自身的格局提升了，方才有光明的职业成长和美好的未来。好教师需要跨越“三重门”，即授业一节课、传道一篇文、铸魂一群人。

花港一小全体教师在本次活动中认真聆听，每个人都做了详细的听课笔记，不同阶段的教师都找到了适合自己的方法，每个人都收获颇丰。学校今后将继续重视培养教师的业务水平，帮助教师成长发展，切实提升整体教育教学水平。