【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（二百零五） 花港一小集体备课活动

凝聚集体智慧 打造理想课堂（二百零五）

花港一小集体备课活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级组围绕课后四表（识字表、写字表、笔画名称表、常用偏旁名称表）展开复习，结合每课的“语用本”，让学生反复拼读和书写。

二年级语文组围绕单元复习展开讨论，聚焦如何教会学生正确使用“三难单”抓重点，激发学生学习兴趣和积极性。

三年级集体备课围绕复习内容展开讨论，第一阶段以单元复习为主，带领学复习课后三表，梳理易写错的字词、已读错的字音和难理解的词语，夯实词语基本功。

四年级集体备课围绕单元复习展开研讨，指出复习要依托单元主题，串联每课的重点段落、核心知识点，将字词复习融入语段阅读中，让学生在具体的语言环境里巩固字词积累，筑牢语文基础能力。

五年级组集体备课开展自主预习专题研讨，聚焦高效预习策略方法，助力学生养成良好预习习惯，提升自主学习能力。

六年级组围绕“抓基础、明方法、促提高”展开复习研讨，旨在引导学生自主梳理细节描写方法，基于学生的优秀习作重点突破“丰富神态描写”与“优化提示语”两大学习锦囊。

 

数学组

本次集体备课首先由高翔老师针对上个月的“六认真”检查结果进行反馈，老师们都能做到认真备课，并且在教学环节中体现深度思考。

接着由高翔老师分享本周上传的课程《解决问题的整理与复习》ai课堂分析报告，各年级老师发表自己的想法，并提出许多有利于复习课展开的建议。
最后各年段老师分组开展组内集体备课。

一年级组老师针对期末复习进行备课，提出将本学期所学知识进行归类整理，针对重难点设计专题活动，将复习内容综合化，便于学生比较全面地运用所学知识。

二年级组老师们结合前期复习实践，聚焦计算基础训练、两步应用题列式等重难点，梳理出高频易错点，强调强化直观操作教学、落实分层指导策略，研讨形成对比辨析、错题复盘等针对性方法，引导学生查漏补缺，深化知识内在关联。

三年级针对期末复习进行研讨，计算是数学的基础，让学生每天都要扎实练好计算，再分模块进行复习。

四年级老师主要讨论了如何扎实做好期末复习工作，提升复习课效率，帮助学生系统梳理知识、查漏补缺等内容，对聚焦复习策略、学情分析、资源整合等核心问题，展开了研讨。

五年级组数学老师围绕“复式统计表和复式条形统计图”进行复习课的研讨。老师们认为要提高学生的绘图能力，引导学生们对统计图表中的数据进行分析和比较，提出一些问题并加以解决。

六年级数学组聚焦期末复习展开专题研讨，明确以整合数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的知识与方法为核心，通过梳理典型题型、破解易错难点，引导学生用数学思维分析生活实际问题、优化解题路径，进一步夯实数感、空间观念和统计观念，强化解决问题的策略意识与反思意识，全面提升学生综合运用知识解决复杂实际问题的能力，为高效冲刺期末筑牢根基。

 

 

英语组

英语教研组长毛毛老师针对前期教案检查情况进行详细反馈。她肯定了老师们在教案撰写中体现出的精心设计与创新思路，尤其表扬了部分教案在学情分析、活动设计环节的细致性与针对性。同时，她也指出了教案中存在的共性问题，如教学目标表述不够精准、课后反思缺乏深度等，并结合具体课例给出了切实可行的修改建议。
  随后，毛毛老师带领大家聚焦AI课堂分析报告展开深入交流。她结合近期课堂教学数据，从学生课堂参与度、知识点掌握情况、互动环节有效性等维度，对AI生成的课堂分析报告进行全面解读。老师们围绕报告中呈现的学生学习行为数据各抒己见，纷纷分享自己在课堂教学中的困惑与心得，并探讨如何借助AI技术优化教学设计、精准把握学生学习动态。

 

体育组

本周体育组集体备课围绕“体能游戏化教学”主题展开。首先，蔡老师就体育组的教案进行了反馈，组内老师教案教学环节完整，二次备课课时量充足。接着，以“障碍接力跑”单元为例，分享了如何将速度、灵敏、协调等素质训练融入游戏情境：用彩色标志盘设计梅花桩路径，以体操垫设置“封锁区”，将技术分解为“穿越火线”“抢占高地”等闯关环节。组内重点研讨了三个优化方向：一是在各关卡增设蹲起、平衡木等差异化挑战选项，兼顾学生个体差异；二是设计小组合作计时赛与自由创意赛道环节，平衡技能掌握与兴趣激发；三是明确安全细则，特别标注低年级学生过垫保护手法。

 

科学组

本周科学组集体备课活动，围绕“校园生态微系统”项目进入精细化设计与资源开发阶段。本次研修的核心是“细化方案，开发工具”。教研组正式确定了以“校园雨水花园”为首个研究样区，并围绕其完整生态链，分解出了“水质观测”、“昆虫种群记录”、“植物群落变化”等核心子课题。同时，会议重点审议了为本项目量身设计的《生态观察记录手册》初稿，并集体研讨了配套的简易水质检测、昆虫收集等实践工具包的准备清单。此次研修标志着项目从顶层设计转向实操准备。

 

美术组

本次集体备课《红彤彤的年》，以编绳年味手作为主题展开研讨。首先美术组明确本课核心是引导学生感受新年“红”的喜庆氛围，结合编绳手工，将美术色彩知识与传统技艺融合，贴合低年级学生动手能力特点。其次本课的教学设计确定以“赏年俗—学编绳—创作品”为主线，设计“编中国结挂饰”实践活动，研讨红绳配色技巧，以及平结、双钱结等简单编法的分步教学方案。规划校本课程延伸内容，收集新年编绳作品案例，制定分层教学策略，满足不同学生能力需求。最后反思优化后提出课堂时间分配、工具准备等注意事项，商定课后通过展示学生编绳作品，营造班级新年氛围。本次备课聚焦“手工+年味”，让美术课堂更具趣味性与实践性。

 

音乐组

本周音乐组集体备课进行了教案反馈，周弦老师对老师们教案中体现的巧妙活动设计给予了肯定，并就目标设定的清晰度提出了优化建议。接着，周老师对期末工作进行了集中部署，明确了复习阶段将以巩固基础知识与提升音乐实践能力为核心，各年级需据此调整教学节奏。同时，大家统一了期末评价的方式、标准等，并提醒各位老师及时整理、归档本学期的研讨活动记录，确保期末工作有序完成。最后，大家也简要交流了教学中的困惑，为学期收尾与后续衔接做好准备。

 

德法组

一年级老师们围绕一年级道法期末复习重点展开深入研讨。大家紧扣教材内容，梳理出“好习惯伴我行”“我爱我的班级”“文明出行我能行”等核心复习模块，针对低年级学生认知特点，共同设计了趣味问答、情景模拟、故事分享等生动的复习形式。

二年级老师围绕《红红火火中国年》展开讨论，引导学生更全面地了解春节的起源和习俗，引发学生对过年的快乐回忆，感受春节的团圆气氛和传统文化的独特魅力。

三年级老师围绕《不让溺水悲剧发生》一部分进行研讨，让学生知道水的危险性，以及遇到危险时如何自救，初步形成安全预判意识。

四年级组围绕《低碳生活每一天》展开研讨，旨在带领学生了解全球气候变暖的原因及其对生态环境的影响。改变不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色生活。

五年级组聚焦《古代科技耀我中华》一课展开研讨，重在引领学生解锁四大发明等科技成就，让文化自信的种子在孩子们心中生根发芽。

六年级老师围绕《知法守法 依法维权》展开讨论，引导学生了解运用法律维权的途径、方法和技巧。让学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。

集体备课活动为我校教师搭建了优质的学习交流平台，切实营造出互学互鉴、携手共进的良好教研氛围。相信在后续的教学实践中，全体教师定会抓实抓细课堂教学，持续深耕集体备课，推动我校教育教学工作迈上新台阶。

 

文字：毛新怡

照片：各教研组

审核：李想、潘洁、郭红霞