【花港一小】花港一小集体备课系列报道（十）

荷兰数学教育家弗莱登塔尔认为：“数学教学源于现实、寓于现实、用于现实。”这就是说数学概念、结构以及思想是人们解释物理现象、社会现象以及精神世界的工具。数学教育的目标并不仅仅是为了让学生学到一些数学知识，更重要的是要把数学应用于现实世界，解决实际问题。

12月16日下午，花港一小的数学集体备课就围绕“如何培养小学生解决数学实际问题的能力”开展。首先，老师们依次交流了自己班学生在上周五数学解决问题竞赛中出现的共性问题。如：思维不够灵活、对题目的理解较为薄弱等。接着，她们共同探讨、集思广益，总结出了一些有针对性的改进措施。第一，鼓励学生去探索、猜想和发现。学生学习的过程本身就是一个问题解决的过程，要想培养学生的问题意识，就要经常地启发学生去思考，提出问题。第二，教一般过程和方法。在一些典型的数学问题教学中，教给学生比较完整的解决实际问题的过程和常用方法，可以提高学生解决实际问题的能力。第三，重视应用意识的培养。用数学是学数学的出发点和归宿，教学必须重视从实际问题出发，引入数学课题，最后把数学知识应用于实际问题。

我们相信，花港一小的学生们在老师的精心指导下，解决实际问题的能力一定会有所提高，为数学学习打下良好的基础。