【花港一小】规范教学设计的方法与步骤 记花港第一小学教师参与 “栖霞教科研云端大讲坛第八讲”活动

      六月芭蕉雨，浮萍绿阴浓。一棹烟波起，藕花香座中。6月18日，花港第一小学的老师们齐聚CCtalk网络直播平台，在线认真观看学习栖霞区教科研云端大讲坛第八讲，聆听了来自南京市教科所王彦明博士带来的《教学设计的方法与步骤》，收获颇丰。 

      王博士围绕如何制定教学设计具体讲解，指出一份完整的教学设计应当包含前期分析、阐明教学目标、教学过程的确定、教学顺序的确定、教学组织形式的设计、学习方式设计、教学模式的确定、教学方法的设计、学习环境设计、课堂管理设计、教学设计方案的编制、教学板书设计这十二个部分。
      接着，王博士具体阐述这十二个部分，明确指出在前期分析中要从学习准备状态、学习动机、学习风格、焦虑、前概念这五个方面来做到备学生。在确定教学目标与过程时，重点研读课程标准，能够在感知教材、理解教材的基础上，做到备教材。对于备教法和学法方面，王博士强调要注重混合式学习，采用多样化的教学方式，确立适合有效的以教师为主导，学生为主体的教学模式。
      最后，王博士提出了“教学设计的初心是什么”“如何处理教学设计的个性化与统一性”“如何看待教学设计中的创新”“好的教学设计与教学质量的关系”四大问题，希望每一位老师能够认真思考，帮助老师们更好地进行教学设计。王博士的讲座让大家了解了如何去制定教学设计，给予了明确的方向与具体的指导。所有听课的老师都听得津津有味，非常认真地记下了笔记。

      本次“栖霞教科研在线大讲坛”活动十分有意义，王博士一步步地带领老师们明白如何做好教学设计。老师们不能只为求新，也不能只为出花样，应当将教学设计回归到学生的“学”，努力追求更好的教学效果，促进学生的学习成长。花港一小的老师们通过此次的学习，更加明白了教学设计关乎学生的学，教师的成长和国家的未来发展。今后的日子里，老师们一定更加关注教学设计，走好每一步，扣好每一环。                                                 
 

 文字：殷钰
 图片：参与教师
 审核：李想