凝聚集体智慧打造理想课堂（一百八十一）

——花港一小集体备课活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级组围绕第六单元展开研讨。本单元围绕“多彩的夏日”这一主题展开，旨在引导学生联系生活的不同方面，加深对课文的理解，增进对夏天的了解和喜爱。

二年级组围绕第六单元展开讨论，引导学生调动日常积累中关于自然的生活经验，在感受和体验中更好地了解课文内容，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。

三年级组围绕第五单元展开研讨。明确本单元的主题是“大胆想象”，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使学生乐于表达。

四年级组围绕期中复习展开研讨，梳理前四单元知识要点，从字词积累到课文背诵，从阅读理解到写作技巧，总结归纳学习难点，提升学生学习能力。

五年级围绕第五单元展开研讨，旨在带领学生学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

六年级组围绕第四单元中综合性学习展开探讨，在我校儿童诗课程的支持下，学生有深厚的诗歌基础，通过综合性学习中诗集制作活动，让学生充分展示自己读写绘能力和诗歌创作能力。

数学组

一年级围绕《50有多大》开展研讨。紧扣教材目标，以“感知50的体量”为核心，结合书本中的实践任务，按照“猜想—操作—验证”教学路径组织学生进行操作活动，帮助学生在动手体验中建立数感。此外，注重生活迁移，如“50颗糖果装罐”“班级图书角藏书量估算”等，让学生在真实情境中体会数学的实用性，为后续大数学习奠定基础。

二年级组针对第六单元《两、三位数的加法和减法》展开讨论。本单元教学重点集中在以下三个方面：一两位数加、减两位数的口算；二是三位数加、减两位数的笔算；三是两步计算的加减法实际问题。重点攻克这三方面内容，帮助学生提高计算能力。

三年级的老师们对第五单元年月日进行了讨论，主要是使学生认识和感受时间单位年 月 日；了解它们之间的关系；知道大月、小月、2 月天数；培养学生联系生活实际运用年、月、日的有关知识解决日常生活问题的能力。

四年级组针对第六单元《乘法分配律》进行研讨，老师们指出本单元教学时要从具体的实例中抽象并概括出乘法分配律，能够灵活运用乘法的运算律进行一些简便计算。

五年级组对第四单元《分数的意义和性质》进行研讨，教学中要使学生探索并理解分数的基本性质，知道最简分数的含义，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。

六年级组对总复习的数的认识部分进行备课，强调要引导学生回忆并整理关于整数与小数的有关知识，让学生从整体上理清相关脉络；在学生自主整理的基础上，就重、难点和关键内容进行问题设计，进一步完善认知结构。

英语组

   本次英语组共同探讨了教学进度以及复习计划。各年级复习以“单元主题”为主线，围绕听说读写看五个目标，设计词汇、句型、语法、音标、阅读等相关板块练习，通过提升学生的基础知识能力和阅读、语法能力，从而提高英语学习能力。最后在交流讨论环节，大家各抒己见，畅所欲言。老师们结合学生的实际学习情况，对教材进行了深度剖析与精准把握，并提出了许多切实可行的教学建议。此次集体备课，让教师对教学内容认识更清晰，搭建起互学共进平台。大家凝聚集体智慧，探索出更科学高效的教学法，为后面英语教学注入活力。

体育组

本周体育组的集体备课由贾静菲老师主持，贾老师首先分享了教案《50米快速跑》，随后组织组内教师们就这节课的教学设计进行了讨论与交流。老师们针对“50米快速跑”这一内容学练过程提出了很多自己的思考和构想，最后，组内教师共同总结，为如何上好这样一节田径类课程总结了许多新颖、高效的学练方法。

科学组

为提高花港一小科学教师的教学水平，提高小学生的科学素养，4月11日，花港一小科学组进行了集体备课活动，本次备课围绕《生物的启示》展开研讨。老师们对本课的教学目标、重难点、教学过程进行了梳理，结合课堂中的具体教学环节献计献策，保证课堂的高效性。本次科学活动的开展，不仅提高了教师自身的专业素养和教学水平，同时促进了我校科学教学的高质量发展。

音乐组

本周音乐组进行四年级下册的教材分析。本册教材共分为八个主题单元，每个单元都围绕一个特定的主题展开，内容丰富多样，包括听、唱、动、奏等多个方面。培养学生对音乐的热爱，增强对多元文化的理解和尊重，激发他们对生活的热爱和对自然的敬畏之情。要求学生掌握一定的音乐基础知识和基本技能，如识谱、视唱、节奏训练等；能够用自然、优美的声音演唱歌曲。同时，根据学生的不同水平和特点，因材施教，鼓励每个学生都能在原有基础上得到发展。结合教材中的文化内容，向学生介绍相关的音乐文化背景，拓宽他们的文化视野。

美术组

本周美术组的集体备课由赵洁老师主持。首先赵老师对这节课做了说明，本课是前一课以绘画为主的“造型表现”课的继续,是一节以观察、表现立体造型为主的美术课，通过组内教师们的讨论，大家一致认为教学时的关注重点依然是家畜,但范围可适当延伸,与前后几课形成了一个较系统的与动物相关的教学单元。学生通过学习进一步了解动物的具体特征,尝试夸张、变形等艺术手段,学会剪、切、刻、挖、插、接、裹等制作方法,并运用多种材质表现生动有趣的立体动物形象。

德法组

一年级老师围绕《这是我的家》这一课展开讨论，带领学生感受自己的出生给家人带来的喜悦，体会温暖幸福的家庭生活。 

二年级围绕《传统游戏我会玩》展开讨论，结合学生的生活实际，鼓励学生在课间安全、愉快地玩耍，感受传统游戏的魅力。

三年级组老师研讨《大家的“朋友”》一课，引导学生认识生活中的公共设施，借助图片、故事等材料让学生能善待这些公共设施，让文明落实到行为中。

四年级组围绕《合理消费》展开研讨，通过生动的视频、有趣的案例和小组讨论，引导同学们了解合理消费的意义和方法，形成正确的价值观。

五年级组老师研讨《建立良好的公共秩序》一课，引导学生认识到建构有序生活需要公民的积极参与和努力，以及社会各方的群策群力，同时也离不开国家的支持、法律的保障。

六年级围绕《应对自然灾害》一课展开研讨，教导学生自然灾害始终伴随着人类的生活，在特大灾害的艰苦搏斗中，我们民族和人民展示出十分崇高的精神，万众一心，众志成城。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。花港一小将以集体备课为契机，集众人智慧，采众家之长，提高课堂效率和教学质量。减负增效任重道远，我们用集体智慧实现！

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：王姝方、李想、郭红霞