【花港一小】花港一小集体备课系列报道（八）

   冬天迈着轻快的脚步向我们走来，12月2日下午，花港一小每周一次的集体备课如约而至。

   本次集体备课围绕“如何指导低年级学生朗读”展开，老师们都做了充分的思考与准备。上午，潘洁老师展示了一节指导朗读的优质课，让新老师们学习到了如何把朗读指导巧妙地贯穿在课堂教学中。针对本次集体备课的话题，老师们展开了热火朝天的讨论，大家集思广益，提出了很多指导朗读的方法。

   结合我们学校学生的学情，联系教育教学的理论知识，老师们认为，要真正提高低年级学生的朗读水平，要关注以下几个关键点：首先，要注重老师的范读，老师不仅要将每篇课文都声情并茂地读给学生听，还要一字一句地重复带领学生去读。一定要发挥好老师的榜样和示范作用。其次，为了帮助学生正确断句，不读破词，读破句子，让朗读更有节奏感，老师可以带着学生在书本上画上停顿符号，教会学生运用好停顿符号来读书。另外，学生刚开始读课文时，老师不能对学生要求太高，要懂得循序渐进，先要求学生把字音读准，再提出其他要求。最后，在学生读完课文后，老师要及时给予有指导性的评价，让学生清楚地知道自己的优势和不足。老师也可以慢慢尝试着让学生进行相互评价，激发学生读书兴趣的同时还能让学生从别人身上看到自己努力的方向，提醒自己，真可谓一举多得。

   我们相信，花港一小的学生们在老师的精心指导下，一定会具有深情并茂的朗读，和谐婉转的韵律，呈现出神韵美，为语文学习奠定牢靠的基础。