【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（七十一）

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

语文组校本教研由殷钰老师主持，首先由潘主任针对上周区里教研组长会，对落实“减负增效”提出备课、上课以及双减三方面的具体要求。接着由王擎天、宰文和殷钰老师围绕“聚焦减负增效 精研作业设计”主题从是什么、为什么和怎么办三个层面进行理论学习。此次校本教研，老师们在一起探索了作业设计的方法和途径，构建科学、规范、有效的小学语文作业设计模式，有利于教师知晓作业设计的方法，促进学生成长和教师发展。

数学组

数学组校本教研活动由邹雪老师主持，邹老师首先介绍了本学期主题校本研修的计划，教研组将围绕课时作业的有效设计来开展，详细布置了校本研修活动的具体安排。接着，老师们一起讨论了即将到来的数学节的方案，力求将数学节活动与教学衔接起来，让每个孩子都能在数学节活动中收获知识、获得成长。

英语组

英语组围绕"关注主题语境，深化语篇教学"这一主题，确定本学期的校本教研计划。老师们进一步研读《英语课程标准》，互相分享自己的教学心得，研讨课堂教学的有效性，从而提高教学质量。

音乐组

音乐组老师们齐聚音乐教室观摩名师课堂，视频中授课老师的教态、过渡语、教学方法以及教学中使用的道具均给了三位老师启发。黄丹老师表示自己作为年轻教师应该要先掌握课堂，用游戏导入、故事导入等方法吸引学生注意，课堂中要多唱、多听。

体育组

体育组校本研修由李飞老师主持，李飞老师首先和大家分享了一些他搜集的关于“趣味田径”的教学内容与形式，表述了他对于“趣味田径”的一些想法和看法。接着，李飞老师组织大家一起就如何提高“趣味田径”教学的实效性，以及如何用多样的教学手段进行“趣味田径”教学展开了讨论。在讨论中，体育组的各位老师都表达了自己的一些看法，也总结了一些符合学情的教学手段与方法。最后，李飞老师认真的分析了学生练习后应该如何进行调整的方法，体育组的每个老师都在这次研讨中获益匪浅。

科学

科学组校本教研由王姝方老师主持，王老师围绕“幼小协同科学衔接活动的方案介绍和理论学习”这一主题展开了分享。“幼小衔接”研究的目的，是确保幼儿教育在可持续性发展中的衔接，保证教育的连续性，缩短幼儿从幼儿园到小学的过渡期，使幼儿在幼儿时期就具备一定的学习能力和生活自理能力，以便及早适应小学生活，在座科学老师对于一年级的科学课堂有了更科学的认识。

美术组

美术组的老师们已经进入了繁忙的工作状态，本着以“学生发展”为本的思想，围绕我们制定的校本研修主题“幼小衔接美术课堂的养成教育”进行了充分的学习。本次研修由赵洁老师主持。赵老师首先进行了方案介绍和理论学习，明确了幼小衔接在美术课堂的重要性，以及如何更好的衔接融合，接着组内教师思考如何将幼小衔接引入到自己的课堂当中，并预设教学过程中可能会出现的一些问题，针对这些问题探讨解决的方法。最后，赵老师进行了总结，提出在孩子成长阶段中，“幼小衔接”这一时期属于极为重要的一个关键性时期，而美术这门学科因其自身的多元化和主体性以及游戏性等特点，在幼小衔接这一过程中对于协助幼儿自主学习、养成良好的学习习惯、帮助他们正常心理过渡等方面都发挥出积极的作用。

德法组

德法组围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》开展了本次校本研修活动，确立了“铸民族魂 育时代人”的研修主题。潘佳惠老师先阐述了《读本》的重要性，呼吁老师们引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，然后向老师们传达了《读本》教学的课时要求，最后介绍了本学期校本研修的具体方案，为接下来的校本研修活动打好基础。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。花港一小将以集体备课为契机，集众人智慧，采众家之长，提高课堂效率和教学质量。减负增效任重道远，我们用集体智慧实现！

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：李想