【花港一小】吾家有师初成长 周周教研周周思（五十）

为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，花港一小第四十九次“吾家有师初长成，周周教研周周思”系列教学研讨活动正在持续深入开展着！

上一堂精心准备的课，并非执教教师个人“作品”，而是由组内教师群体合作“打磨”而成，融入了集体的智慧。

本次周周教研由五年级数学组共同研讨《圆的认识》一课，第一次由汪敏老师试上，第二次由邱静静老师试上，最后由邱静静老师献课。

共同研讨，明确方向

组内试上，修改完善

第一次由汪敏老师执教

汪敏老师以生活中的圆导入，引发学生的直观感受；接着，她让学生展示课前自己利用身边工具画的圆，并讲解方法，引出要想把圆画好，得要固定一个“尖”，再固定一个“距”；然后汪老师示范画了一个圆 ，学生在老师示范的基础上，尝试用圆规画圆，并自学圆各部分的名称；最后汪老师利用“折一折”的活动，学生在探究中发现在同一圆内，直径与半径之间的关系。

第二次由邱静静老师执教

邱静静老师首先从具体的圆抽象出平面的圆导入，带领学生感受从具象到抽象的过程；接着，邱老师让同学们从准备好的材料框中，自由选择工具来画一个圆，学生分层次汇报；对比不同层次的作品，得出画圆的注意点，然后教师边讲解边示范画圆；最后，在两次折一折的探究活动中，讲解圆各部分名称以及直径与半径之间的关系，在练习中融入“圆心确定位置”、“半径决定大小”的知识点。

第三次邱静静老师献课

周四上午，邱静静老师进行《圆的认识》第一课时第二次教学。邱老师以生活中的圆进行导入，首先让学生用硬币、图钉和圆规画出圆，让学生经历从具象过渡到抽象；接着教学圆的各部分名称，学生用专门画圆的工具圆规画圆；最后邱老师接着引导学生进行折一折的探究活动，学生们在对折中感受直径和半径的特征和联系。

评论交流，更促成长

教研已成为我校教师教学中不可或缺的重要组成部分，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。
    周周教研周周思，课堂中点点智慧的呈现，评课中种种思想的碰撞，都是我们集体智慧的结晶。相信我们花港的老师们，在组内老师“传、帮、带”的努力下，教学技能会不断攀升，能培养出更多优秀的花港学子！

文字：汪敏

图片：邱静静

审核：李想