【花港一小】回归学习本质 促进能力生长 ——“五自”课堂教学模式下“学习单”的设计与使用课例研讨 ——太阳城小学教育集团大组教研语文专场

浏览数量:104     作者:南京市花港第一小学     发布时间: 2021-05-19      来源:本站

【花港一小】回归学习本质 促进能力生长 ——“五自”课堂教学模式下“学习单”的设计与使用课例研讨 ——太阳城小学教育集团大组教研语文专场

回归学习本质 促进能力生长

——五自课堂教学模式下“学习单”的设计与使用课例研讨

——太阳城小学教育集团大组教研语文专场

为提升学生语文核心素养,促使学生真正成为课堂的主人519日下午,太阳城小学教育集团语文教研组围绕着切实提高学生的自主学习能力开展了一次主题为“回归学习本质促进能力生——五自堂教学模式下‘学习单’的设计与使用课例研讨”的教研活动此次主题活动在花港一小录播教室举行参加本次活动的有太阳城小学教育集团全体三、四年级语文老师及各校区教研组长



下午第一节课由花港一小的周少婷老师执教四下宝葫芦的秘密的第二课时老师以学习单导入课文,先带领孩子回顾课文的脉络,接着让孩子们读文本内容,感受王葆的天真淘气、爱听故事的人物特点。然后周老师用“听了奶奶讲的故事,王葆为什么也想要个宝葫芦?”这个问题唤起学生对宝葫芦的好奇,让孩子们通过朗读感受宝葫芦的神奇。最后她还设计了一个“创编故事”的环节,让孩子们在奶奶说的故事的基础上,自由大胆地编故事。周老师的课堂条理清晰,利用学习单帮助学生有条不紊地进行学习,放手让学生自主学习。


第二节课由南湾营小学郑鹏馨老师执教三下剃头大师》一课。课堂伊始,郑老师用文中的难读的词语引出课文,接着她借助“学习单”帮助学生理清人物关系,梳理文章脉络。在教学中,老师渗透了多种理解词语的方法让学生理解课文中不太好理解的词语。只有读懂了文章,才能更好的感受人物的形象,体验人物的内心世界,获得更多的阅读感受。


两节精彩的研讨课结束,参与教研活动的老师们汇聚一堂进行了深度研讨。三、四年级的老师发表了自己观课感受,老师们针对两节课教学中的亮点进行了精准点评,也对两节课需要改进的地方进行了深入交流。

本次太阳城小学教育集团语文学科课堂教学研讨活动的成功举行,不仅让我们看到了年轻教师在课堂教学方面的成长,也使参与观课的老师收获颇丰。“五自学习单的使用给我们的课堂带来了生机和改变,相信老师们一定能带领学生们巧用学习单回归学习本质,促进力生长。


Copyright @ 2020 Nanjing Hua Gang primary school, All Rights Reserved. 南京市花港第一小学
地址:南京市栖霞区花港路10号 电话:025—86755618 025—86755619