【花港一小】教学“六认真”，反馈促前行（三十二）

为了进一步规范教学常规,将教学各环节的工作做细、做实、做到位，以促进教学质量的提高，9月4日，我校进行了本学期的第一次教学“六认真”检查反馈。本次检查内容主要包括语文、数学、英语和综合学科教案。

语文组

苗睿老师对本次语文教案检查情况进行了反馈。她肯定了语文老师们的教案二次备课详实，书写工整；教案中有圈画的痕迹，体现出个人对教学设计的思考。同时，提出建议：二备的内容要与教案中的教学设计有关联。

数学组

庾海燕老师肯定了数学老师教案有以下优点：一是备课时站在学生的角度充分预设，能根据情景设计好引导问题和追问，注重学生的语言表达能力的培养。二是内容严谨，能关注到要培养学生用数学的思维思考现实世界。

英语组

毛毛老师表扬了英语老师们的二次备课书写工整，且二备内容能针对教材重难点，有突出。提出两点需要改进的地方：一是教案中的教学设计要与上课的课件保持一致；二是作业设计可以结合练习，这样更加具有针对性。

  综合组

应昊天老师对综合学科的教案进行详细分析，指出了个别教案存在的不足并提出相应的修改意见。

“教者若有心，学者必得益”。一次检查，就是一次交流，一次促进。这次“教学六认真”检查，旨在督促各教师“每日三省吾身”，让每位教师能在检查中反思，在反思中成长。