【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（一百四十七） ——花港一小集体备课活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级围绕《小公鸡和小鸭子》进行研讨，引导学生联系上下文了解词语的意思，了解“偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作的词语能使句子更生动形象。

二年级老师围绕第二单元的三篇课文展开讨论，指出本单元教学重点是“读句子，想象画面”，教学时要引导学生边读边想，脑海中浮现句子描写的画面，加深学生对句子内容的理解，提高阅读能力和想象能力。

三年级老师围绕第二单元的三篇课文展开讨论，着力引导学生掌握阅读方法，教会学生读懂寓言故事，理解寓意。

四年级组围绕第二单元进行研讨，在课堂上旨在引导学生在阅读时能提出不懂的问题，并试着解决，展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

五年级语文组围绕第六课《景阳冈》开展集体备课，通过结合假期里对四大名著的阅读，加上课上的具体分析，引导学生抓住人物特点，抓住六要素，梳理清楚故事。

六年级语文组围绕第二单元展开研讨。他们抓住本单元的语文要素，旨在引导学生和小说的主人公一起游历，感受各国的风土人情，跟随主人公一起成长，体验成长的欢乐与艰辛。

数学组

一年级老师针对第二单元《认识图形》进行研讨，这单元要着重让学生经历由体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面。学生通过学习能够知道图形的名称，并能识别和区分这些图形。

二年级老师对第三单元《认识方向》展开讨论，大家提出，先让学生说一说已经知道了哪些与方向有关的知识，有针对性地组织学生认识方向。再面向这个方向想一想自己的前后左右各是什么方向。使学生在交流中认识到，可以按东南西北的顺序来记忆。

三年级老师对两位数乘两位数的复习进行探讨，在教学时不仅要合理安排口算、笔算和估算，让不同的方法相互支持，还要通过比较，让学生发现计算规律，产生新的体验，提高计算能力。

四年级老师对第二单元《认识多位数》进行探讨，在教学时要从学生已有的知识和经验出发，有层次地组织学生的认数活动，获得良好的数感，密切数学与现实生活的联系。

五年级就第一单元《简易方程》的整理与练习进行备课，着重引导学生对本单元所学习的方程、方程的解和解方程的含义，等式的性质，解方程的步骤和方法，以及如何寻找数量之间的相等关系列方程解决实际问题等内容，进行回顾和整理，理清本单元数学知识脉络，建立合理的认知结构。

六年级组以学生会计算长方体、正方体的体积，并且掌握圆柱基本特征的基础上讨论教学，使学生知道圆柱的计算方法和推导过程，对后面学习圆椎体积公式做好铺垫。预设了可能会遇到的问题，如何处理进行了积极探讨。

英语组

本周集体备课由梁珊老师主持，老师们分年级对第三单元展开了备课讨论。三年级老师们针对《Is this your pencil？》提出了二备修改建议。四年级老师们研讨了《My day》这节课，陈高霞老师提出要从单元整体教学的角度去创设主题语境。五年级老师们聚焦《Asking the way》这一单元，研讨如何在教学中做到教学评一体化。六年级老师们注重考教结合，她们从这一角度研讨了《A healthy diet》这一单元，践行新课程教学理念。

体育组

本周体育组的集体备课由李飞老师主持，李老师首先分享了自己主备的水平二（四年级）“追逐跑”的教案。李老师分别从设计意图、教学构想和环节衔接处理几个方面和组内老师进行了交流探讨，组内老师也提出了一些优化建议，帮助李老师完善了教案。接着，李老师组织组内教师根据自己所教班级实际学情，围绕“追逐跑的学练”这一课题展开备课。最后，组内老师就自己的备课内容，积极的进行了分享交流与总结。、

科学组

本周科学组的老师们围绕《搭建生命体的“积木”》这一节课的教学内容进行讨论与研究。通过相互借鉴，相互启发，增强课堂效果，提高教学质量。老师们从多角度、多方面去对比，共同解决实际教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的优点。

音乐组

本周音乐组主要讨论今年我校合唱艺术的教学实施情况。首先对学校合唱团情况进行了综合分析，认为教学过程中充分体现了音乐教学概念的新观点，丰富了教学内容，提高了学生的实践能力，有利于推进学生的学习进度，更好地满足学生的学习需求。随后，周老师就如何有效的实施合唱教学进行了深入的讨论。

美术组

本周集体备课的主备人是美术组叶志强老师，组内教师针对五年级美术《线条的魅力》展开了讨论，通过引导学生观察自然和日常生活中的线条，我们致力于激发学生对线条表达的独特感受。备课团队共同探讨了如何引导学生通过线条的变化传达情感和表达创意。老师们们准备采用多种教学方法，包括观察绘画、实地勾勒和团队合作创作等，以全面培养学生对线条的感知和运用能力。通过这个课程，我们期待激发学生对艺术的热爱，培养其审美意识和创造力。

德法组

一年级围绕《我不拖拉》进行研讨，引导学生寻求有针对性的、个性化的方法与技巧，逐步克服拖拉的坏毛病，养成不拖拉的好习惯。

二年级组研讨《做个“开心果”》，结合学生生活中的事例，引导学生愉快、积极地生活，并关注他人的需要，能主动给身边的人带来温暖和快乐。

三年级组围绕《我很诚实》一课进行研讨，引导学生知道诚实就是实话实说，并且明白诚实是人与人交往中的立身之本和处世之道。

四年级围绕《当冲突发生》进行研讨，引导学生正确认识产生冲突的原因，借助生活中的情景故事，引导学生正确化解矛盾。

五年级老师围绕《弘扬优秀家风》一课进行研讨，引导学生了解家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，了解不同的家规家训。

六年级组围绕《学会反思》一课进行研讨，引导学生反思自己生活中的某件事，然后概括他们反思过程中的共同做法，进而总结反思的基本方法。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。花港一小将以集体备课为契机，集众人智慧，采众家之长，提高课堂效率和教学质量。减负增效任重道远，我们用集体智慧实现！

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：李想