浏览数量：32 作者:南京市花港第一小学 发布时间： 2023-11-22 来源：本站
阳光之旅，助力成长（一百零七）
教学课例转换为学术论文的策略分享
为全面提升青年教师队伍的整体素质，进一步提高教师的教科研能力，11月22日，花港一小的青年教师学习了如何把教学课例转换为学术论文，活动由李想副主任主持。
公开课转化为论文，具有“后教学”意义，这个意义表现在两个方面，一是在我们搜集资料、整理资料、教学实践、教学反思的过程中，视野会被打开，知识面得到拓展，知识结构得到更新，对确定的问题进行深度研究，从知识、方法等方面促进个人知识的新陈代谢，奠定专业化发展；二是利于未来的教学。公开课转化为教学论文，选题相对聚焦，写作素材丰实，思维深度合理，创新点面明确。
教师专业化发展是我们每一位老师不可避免的一个话题。学科教学论文的撰写是教师专业发展的主要组成部分。公开课是教学论文写作的重要素材。此次学习，干货满满，指导意义强，老师们受益匪浅。相信在以后的教学实践中，老师们一定会学有所用，将公开课转化为教学论文，提高自身的教科研水平。
文字：王安娜
照片：翟奇胜
审核：李想