【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（一百六十三）花港一小集体备课活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级组围绕《jqx》展开讨论，教师可以借助漫画字母给学生讲故事，从而让学生掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。还可以让学生自创儿歌、顺口溜等加深记忆。

二年级语文组围绕《葡萄沟》一课展开讨论，引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开学习活动，让学生从读入手，在读中感悟，在读中理解，认真品味文章的语言美、情感美。

三年级组围绕第四单元《语文园地》展开研讨。本单元是阅读策略单元，老师们在教学中引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用略读策略的意识，成为积极的阅读者。

四年级语文组围绕第三单元展开研讨，让学生学会连续观察，学写观察日记。

五年级语文组围绕第四单元展开研讨，让学生结合资料，体会课文表达的思想感情，同时学习列提纲，分段叙述。

六年级组围绕第四单元第十五课《金色的鱼钩》展开研讨，在朗读中感受平凡人的不平凡，在课堂活动中感受到老班长崇高的内心世界。

数学组

数学组老师们相聚在多媒体教室，进行集体备课展示活动。

一年级老师共同探讨《连加、练减和加减混合》，明确要指导学生能按从左往右的顺序依次计算，同时进一步提高熟练计算得数在9以内的加法和相应减法的能力。
    二年级针对平均分的知识点进行讨论，日常生活中，存在大量的把一些物体平均分的现象，认识并学会平均分是学习除法的逻辑前提。应当加强平均分的操作活动，为学生认识除法积累充分的感性经验。
    三年级老师对第三单元《长方形和正方形》进行研讨，认识长方形和正方形的特征是学习多边形的开始，同时还利于学生逐步建立空间观念。
    四年级老师就《平均数》一课进行研讨，老师们认为，平均数是十分重要的统计量，教学时，要从学生已有的知识经验出发，引导学生在解决问题的过程中理解平均数的含义。
    五年级老师针对第三单元《小数的意义和性质》开展研讨，本单元内容需要学生在现实情境中，理解小数的意义、探索小数的性质。体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。
    六年级组针对第三单元《分数除法》的重难点进行了研讨。老师们表示本单元需要使学生理解分数除法的含义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除法、分数连乘和乘除混合运算；能列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
    通过此次集体备课活动，进一步优化了课堂教学流程，也让教师明确了新课标背景下备课、教研的思路和重点，提升了教师间的合作交流意识，更好地促进了教师们的专业成长。

 

英语组

英语组的老师们针对英语新教材进行研讨，梁珊老师指出三年级要紧抓学生学习习惯的培养，教师要创设多种活动让学生多听，多读，多模仿，抓好学生学习常规。陈雪老师提出教师在进行教学设计时，要紧扣单元的大问题，以大问题为主线贯穿教学的始终。陈可欣老师指出在教学设计时教师也要注重课时与课时之间的衔接，注意课时的进阶性。最后，陈高霞老师提出教师在起始年级教学时要多示范、多演绎、少讲解，要让学生多听、多看、多读，从而让学生学的有趣、学的轻松。

 

体育组

本周体育组的集体备课由贾静菲老师主持，贾老师首先分享了优秀教案《50米快速跑》，随后组织组内教师们就这节的教学设计进行了讨论与交流。老师们针对“50米快速跑”这一内容学练过程提出了很多自己的思考和构想，最后，组内教师共同总结，为如何上好这样一节田径类课程总结了许多新颖、高效的学练方法。

 

科学组

为了不断提高科学教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。10月18日上午，花港一小科学组集体备课活动如期开展。科学组老师们围绕《热辐射》一课认真备课，给出了许多宝贵的意见。教研组成员纷纷对这节课的设计进行了点评，提出自己的宝贵意见。大家积极发言、各抒己见，本次活动收到了良好的效果，不仅提升了教师教学水平，也充分发挥了交流、学习、提高的功能。

 

美术组

此次集体备课主题为《表情丰富的脸》，教师们首先讨论了本课的教学目标，旨在引导学生观察并表现不同情感的面部表情。大家认为应通过图片展示、实物观察等方式，帮助学生了解脸部五官在表达情绪中的变化，培养学生的观察能力和艺术表达能力。接着，教师们探讨了课堂流程设计，建议先让学生通过镜子观察自己的表情，接着绘制草图，再进行小组分享和互评。此外，教师们还商讨了激发学生创意的方法，如鼓励学生为人物添加背景或情境，进一步丰富作品的表现力。

 

音乐组

本周音乐组集体备课，组内老师共同分析教材，探讨如何结合学生特点进行教学。周弦老师针对提升学生音乐表现力，提出示范演唱、利用多媒体等方法。讨论教学过程，设计生动导入，如音乐故事或小游戏。黄丹老师认为在教唱环节注重情感引导，让学生理解歌曲内涵。通过小组合作等活动培养团队协作能力。

 

德法组

一年级组围绕《拉拉手，交朋友》展开研讨，通过各种游戏活动，引导学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

二年级围绕《我爱我们班》展开讨论，联系学生在班级的日常，引导学生知道班级是一个温暖的大家庭，同学之间要友好相处，团结协作。

三年级围绕《让我们的学校更美好》展开研讨，联系学生在校生活，感受校园的美好，引导学生为校园环境建设出金点子，培养主人翁意识。

四年级组围绕《这些事我来做》展开研讨，引导学生了解家务的意义，能主动承担家务劳动，学会自己的事情自己做。

五年级组围绕《选举产生班委会》展开研讨，引导学生们根据分工，各司其职，共同承担责任，与同学们一起推动班级进步。

六年级围绕《公民意味着什么》展开研讨，引导学生了解公民和国籍的关系，并熟悉国籍的取得和丧失的方法。帮助学生树立公民意识，自觉维护中国公民的声誉和形象。

 

 

集思广益学生受益，博采众长教学相长。花港一小将以集体备课为契机，集众人智慧，采众家之长，提高课堂效率和教学质量。减负增效任重道远，我们用集体智慧实现！

 

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：赵洁、李想、郭红霞