【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（一百七十五）——花港一小集体备课活动

凝聚集体智慧 打造理想课堂

（一百七十五）

——花港一小集体备课活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级围绕《吃水不忘挖井人》这一课展开讨论，旨在借助课文呈现的故事情境，多渠道、多角度地在课文学习中落实字词的教学，读好长句子。

二年级围绕《一匹出色的马》展开讨论，课文边写景边叙事，将自然风景和生活情趣融为一体，引导学生走进了一个生机盎然、洋溢亲情与关爱的情景中。

三年级围绕第一单元习作《我的植物朋友》展开讨论，指导学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来，进一步提高学生的观察能力和表达能力。

四年级围绕第二单元展开集体备课，引导学生在阅读时能提出不懂的问题，并尝试着解决。此外，还要培养学生的想象力，启发学生展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

五年级围绕第一单元习作《那一刻，我长大了》展开讨论，指导学生捕捉细节，把一件事的重点部分写具体，把事情写完整。

六年级围绕第二单元展开集体备课，通过对几本外国文学名著的阅读，在学生已有了解的基础上，借助对文章选段的具体分析，具体明晰名著的主要内容，交流感受。

数学组

一年级围绕第一单元《练习三》展开讨论。在练习中让学生进一步掌握一位数加一位数进位口算及十几减几退位口算的方法，进一步体会加、减法之间的联系，逐步形成口算技能，并养成独立计算、认真思考的习惯，体会加减法在实际问题中的应用。

二年级针对《时、分、秒》的单元进行研讨，让学生认识时间单位时、分、秒，学会判断钟面上所表示的时间，以及相邻单位之间的进率。

三年级在学生已经掌握两三位数乘一位数计算方法的基础上，进一步教学两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。

四年级针对第三单元《三位数乘两位数》进行研讨，老师们指出在教学时要让学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握笔算方法。在探索数学规律的过程中，进一步发展学生们的推理能力。

五年级围绕第二单元《折线统计图》展开研讨，强调在教学过程中引导学生将单式折线统计图合并成复式折线统计图，体会复式折线统计图在统计中的必要。在例题的基础上，通过复式统计表与复式折线统计图的比较，让学生进一步体会复式折线统计图的优点。

六年级针对《圆柱和圆锥》的整理与练习进行研讨，强调要帮助学生进一步加深对圆柱和圆锥特征的认识，巩固圆柱的侧面积、表面积计算方法，以及圆柱和圆锥的体积计算方法，提高学生应用所学知识解决问题的能力。

英语组

本次英语组集体备课共同研讨了三年级第三单元《school rules》一课，本单元主题为“学校规则”，属于“人与社会”主题范畴，涉及“班级与学校规则，规则意识”和“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”两个子主题。要求学生在学校场景中，了解规则和学会遵守规则，并能够礼貌地提醒他人遵守规则，从而建立起对个人行为规范和公共秩序的认知。老师们从Lead-in、Cartoon time语篇、Sounds in focus、Story time语篇、Wrap-up time、Assessmenttime等板块各抒己见，探讨出了教学的最优方式，大家都收获很多。

体育组

本周体育组的集体备课由应昊天老师主持。应老师首先分享了教案《体适能：平衡与协调》，随后组织组内教师们就这节课的教学设计进行了讨论与交流。老师们针对“平衡与协调”这一内容学练过程提出了很多自己的思考和构想。最后，组内教师共同总结，为如何上好这样一节体适能类课程总结了许多新颖、高效的学练方法。

美术组

本周美术组的集体备课由潘婷婷老师主持。潘老师首先和大家分享自己主备的《辨识标识》一课。通过PPT展示一些常见的标识图片，向学生介绍标识是一种具有特定含义的视觉符号，它通过简洁明了的图形、颜色和文字等元素，向人们传达信息、指示方向、提醒注意事项等。接着，组内教师们围绕潘老师的分享从环节设计、教学过程衔接几个部分进行了深入的讨论，举例说明标识在生活中的重要性，如交通标识可以规范交通秩序，保障行人和车辆的安全；安全标识可以提醒人们注意危险，预防事故的发生；公共信息标识可以方便人们的生活，提高社会运行效率等。

科学组

为进一步提升新学期花港一小科学教学质量，打造高效课堂，科学教师们在科学教室开展了集体备课活动。针对新教材第一单元，从“新”之脉络、“新”之内核、“新”之实践三个方面分享新老教材在结构、内容等方面的不同，剖析核心素养在教材中的落地途径，凝心聚力，智慧共享。本次集智共研的科学教研活动通过数据驱动定位学情，共同探讨教学策略，推动核心素养导向的教学改革走向纵深。

音乐组

本周音乐组集体备课在教学中根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况，开展了低、中、高段的学科活动讨论。如低段:歌词游戏接龙；中段:2小节或4小节的节奏创作、歌词创编；高段:节拍变换、为歌曲编配节奏等等。音乐课上通过各种音乐活动培养学生的创新意识，增强感官能力，提高学生的审美情趣。

德法组

一年级围绕《错了就要改》展开研讨，借助生活中的真实情境，让学生认识到承认错误、改正错误的重要性，引导学生在改错中成长。

二年级围绕《学做“快乐鸟”》展开研讨，通过探讨“怎样变苦恼为欢乐”和“怎样为别人也带去欢乐”的活动，引导学生在探究问题的过程中体验快乐。

三年级围绕《不一样的你我他》展开研讨，借助玩游戏、读日记等形式引导学生感受与同伴之间的异同之处，学会接纳不同，欣赏他人。

四年级围绕《当冲突发生》进行研讨，结合学生的生活，引导学生认识产生冲突的原因，探究处理矛盾的方式。

五年级围绕《让我们的家更美好》展开研讨，引导学生学会关心和帮助家人，学习家庭民主商议的方法，与家人共担责任，共建美好家庭。

六年级围绕《学会宽容》展开研讨，讨论让学生明白宽容让人们彼此宽待，和睦相处，能让我们拥有和谐美好的生活。

 

集体备课活动为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信在接下来的教学实践中，教师们会继续抓实课堂教学工作，扎实开展集体备课活动，使我校教育教学工作再上新台阶！

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：潘佳惠、李想、郭红霞