浏览数量：7 作者:南京市花港第一小学 发布时间： 2025-05-27 来源：本站
伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。
语文组
一年级组围绕期末复习展开研讨，重点关注学生的易读错字和易写错词，将趣味融入字词学习之中，让学生感受识字写字的快乐。
二年级语文组围绕第八单元进行研讨，本单元以“世界之初”为主题，语言富有童趣，想象丰富。引导学生能根据课文内容展开想象，深入理解课文内容。
三年级语文组围绕第七单元习作《国宝大熊猫》进行研讨，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写一写大熊猫。
四年级语文老师围绕第八单元“中外经典童话”主题备课，旨在引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 。
五年级语文组围绕第八单元进行研讨，旨在带领学生感受课文风趣的语言，能看漫画，写出自己的想法。
六年级组围绕诗词诵读单元展开研讨，重点学习《春夜喜雨》《早春呈水部长十八员外》《游园不值》《清平乐·春归何处》四首春景诗词，通过想象画面，让学生品味诗句，体会诗人赞春、惜春的思想感情。
数学组
一年级围绕《数学连环画》展开讨论。作为跨学科综合实践活动，这一单元巧妙融合数学、语文、美术学科特色。通过“梳理数学知识—提炼生活数学经历—创作数学故事连环画—讲述创作思路—互评交流作品”的完整实践链条，在“寻数学、绘数学、说数学”的过程中，将生活经验转化为数学故事。老师们各抒己见，从教学目标设定、活动环节设计到评价方式创新等方面，分享独到见解与教学思考，碰撞出思维火花。
二年级针对期末复习进行探究，帮助学生进一步增进对本学期所学知识和方法的理解，明晰各部分内容的发展线索及其内在联系。
三年级老师围绕重点内容长方形和正方形的面积计算，解决简单的实际问题展开讨论，培养学生的应用意识。让学生在动手实践、自主探索中激发他们探索数学问题的热情。
四年级的老师围绕《平行四边形的认识》进行研讨。新课标指出：图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感悟点、线、面、体的关系；积累观察和思考的经验，逐步形成空间观念。老师们认为本节课着重要让学生在直观认识平行四边形的过程中说出图形的共性，知道其共性与图形命名的关系，从而体会图形之间的密切联系。在设计本节课时，适度让学生通过变、变、变的游戏，初步感受高的变化引起图形形状和大小的变化，点到为止，也能为今后进一步学习平面图形的“高”打下基础。
五年级组针对《解决问题的策略》展开研讨，老师们在本单元的教学中注重引导学生经历用转化策略解决问题的过程，体会用转化策略解决问题的基本思考方法和特点，使得学生能根据具体问题确定合理的解题思路，从而有效地解决问题。同时进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
六年级组对可能性部分进行了复习研讨，强调先让学生说说对事件发生可能性的理解，再举例说明什么情况下事件发生的可能性相等。以帮助学生进一步体会简单随机现象的特点，掌握判断简单随机事件发生的可能性大小的方法。
英语组
本次英语组集体备课围绕三年级新教材：Unit 8 Colours展开。邹老师提出单元以“Colours”(颜色)为核心主题，学生需掌握常见颜色的英文表达，学会用“What colour is...?It's...”句型询问并描述物品颜色，实现日常场景下的基础颜色交流功能。梁老师提出，该单元贴近生活实际，可以用歌曲导入，展示彩虹图，营造英语氛围，从而引出颜色主题，更加吸引学生兴趣。陈老师指出可以利用实物和图片教授颜色单词，采用多种方式让学生跟读、认读，如开火车读、小组读等。通过创设情境，如展示一个彩色的盒子，用句型“What colour is this box? It's...”进行对话练习,让学生理解和熟练运用句型。
体育组
本周体育组集体备课由贾静菲老师主持，贾老师针对四年级体育中立定跳远和50米两个项目进行了数据分析。发现学生在反应速度和动作连贯性上面存在不足，体育组老师们就这两个问题展开了讨论，制订了一系列发展学生反应速度和提高协调性的对策。
美术组
为了提升美术教学质量，本周美术组教师开展了“诗配画”主题集体备课活动。活动围绕如何将古诗意境转化为视觉艺术展开深入研讨。
备课时，叶老师先以《江南》《望庐山瀑布》等经典古诗引入课堂教学，接着引导学生 “读诗悟情-构思画面-艺术表达”。老师们提议重点引导学生抓住诗中关键意象，运用色彩、构图等美术语言表现诗意。
通过此次活动，组内教师认为：“这种跨学科融合教学，既能提升学生的审美能力，又能加深对传统文化的理解。”
科学组
为推进教育资源共享，深化小学科学课堂教学改革，5 月 23 日，花港一小科学教师齐聚科学教室，开展集体备课活动。以 2022 版新课标为指引，针对教师在思维型探究教学中 “重知识灌输、轻思维建构” 的痛点，确立《升旗的方法》为研修课例。前期通过 “独立备课——集体研磨——课堂实践——调整完善” 多轮教研，围绕 “如何通过实验设计激发学生科学思维” 展开深度探索。
音乐组
本周音乐组围绕花港一小第十一届“花之声”合唱节展开讨论。本届合唱节内容丰富，形式多样。将在一二年级开展“童声里的古诗”合唱比赛，让孩子们在经典诗词的韵律中感受传统文化的魅力；三四年级开展“童声里的经典”合唱比赛，通过传唱经典歌曲，激发同学们对音乐的热爱和对美好情感的表达；五六年级开展“童声里的中国”合唱比赛，以激昂的旋律与真挚的歌声，抒发对祖国的无限热爱与赞美。
德法组
一年级老师围绕《快乐的儿童节》这一课展开讨论，旨在引导学生感受进入小学后度过的第一个儿童节的欢庆氛围。
二年级围绕《清新空气是个宝》展开讨论，通过“绿色小镇冒险之旅”情境导入，激发学生拯救空气的责任感。结合教材插图与本地空气质量数据，引导学生观察身边环境，掌握判断空气质量的方法，形成自我保护意识，为学生播撒生态文明的种子。
三年级组围绕《四通八达的交通》一课展开研讨，旨在让学生认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择适当的方式，感受人们为交通事业的发展所付出的辛苦劳动。
四年级围绕《家乡的喜与忧》一课展开研讨，通过调查等活动，让学生了解并感受家乡的发展，引起外来务工子女的思乡之情，并主动关心了解家乡发展中存在的问题。
五年级组围绕《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》一课展开研讨，旨在让学生铭记历史，勿忘国耻，永保和平。
六年级老师围绕《日益重要的国际组织》展开研讨。通过阅读角及老师的提问，引导学生区别不同国际组织的类型。同时补充一些一般性国际组织，如联合国等，加强学生对一般性国际组织职能的认知。
集思广益学生受益，博采众长教学相长。花港一小将以集体备课为契机，集众人智慧，采众家之长，提高课堂效率和教学质量。减负增效任重道远，我们用集体智慧实现！
图片：各教研组
文字：各教研组
审核：高翔、李想、郭红霞