【花港一小】音乐表现性评价的设计与实施 何伟名师工作室主题研训暨艺术课标教学研讨54

第一节课由南京市琅琊路小学赵骁彤老师执教四年级《布依欢歌》。赵老师引领学生深入了解布依族的文化特色，精心设计的“竹鼓舞”，让学生沉浸在欢快的布依族音乐里。孩子们兴致盎然地学习舞步，亲身感受民族艺术的独特魅力。这节生动的音乐课，有效增进了学生对民族文化的认知与热爱，播撒了民族文化传承的种子。

第二节课由南京市花港第一小学周弦老师执教三年级《小星星变奏曲》。周老师通过模拟星光闪烁进入教学，运用星星的明暗、远近对应音乐表现的力度和节奏变化。律动游戏和钢琴伴奏的巧妙融入，丰富了学生的音乐感知。自由编创环节，孩子们纷纷化身小小音乐家，让课堂氛围渐入佳境。

两节课后，进入评课环节。薛姜皓老师认为赵老师的课堂生动有趣，环节紧紧相扣，尤其是跳“竹鼓舞”时，孩子们仿佛置身于布依族欢快的节日氛围中。王锐老师觉得两节课都各自精彩，以鲜明特色的唱、律动等环节激活课堂，既落实新课标“文化理解”要求，更通过艺术体验实现了音乐共鸣。

南京市音乐学科带头人王涓老师带来《走向核心素养：“双新”视域下体验式歌唱教学的五大工具》专题讲座。王老师认为音乐中的工具不是空中楼阁，而是能帮助一线老师在课堂上有效引导孩子们深度体验音乐、提升歌唱能力和审美素养的具体方法与抓手。通过王老师的实际操作和细致讲解，为老师们提供了清晰、可操作的教学路径，非常具有启发性和实践价值。

最后，栖霞区研训员何伟老师对本次活动进行了总结。何老师以“一探、两析、三辨别”为关键词，从作品为载体探析学习主题，到兼顾音乐本质与文化素养，再到教师示范、师生理答、群体表演的比较，对如何培养学生思维能力和创造能力，做了详细总结。

此次教学研讨活动，搭建了栖霞区小学音乐教师交流与学习的平台，通过课例展示、专题讲座和研讨点评，助力音乐教学在新课标要求下实现新突破，推动音乐课堂从“单一技能传授”向“素养培育转型”，为区域音乐教育高质量发展开启新篇章。