【花港一小】凝聚集体智慧，打造理想课堂 （一百九十四） 花港一小集体备课活动

凝聚集体智慧，打造理想课堂 （一百九十四） 花港一小集体备课活动

花港一小集体备课活动

 

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级组围绕《jqx》展开研讨，教师可以借助漫画字母给学生讲故事，从而让学生掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。还可以让学生自创儿歌、顺口溜等加深记忆，通过游戏来让学生拼读。

二年级语文老师围绕《黄山奇石》一课细细打磨，让学生了解黄山的位置，图文对应，评读其中有趣的奇石，鼓励学生用积累的词语来表达句子，说说某处的景物。

三年级组围绕本单元围绕“预测”这一阅读策略，指导学生预测的过程与方法，结合阅读体验，交流、总结运用预测的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测的这一阅读策略。

四年级语文组聚焦“细致观察+有序表达”核心目标，先共同梳理教材要求，明确四上学生需掌握“调动多感官记录特点+按时间变化顺序写”的能力。接着分工研讨并预设学生常见问题（如观察中断、无内容可写）的解决策略，最后统一作业评价标准，兼顾观察真实性与语言表达的生动性。

五年级组老师备课围绕第四单元“家国情怀”主题课文，引导学生结合资料，更深入的理解课文内容，从而体会课文的思想感情。

六年级组围绕第四单元进行研讨，探究小说情节、环境，在教学过程中引导学生感受人物形象。

数学组

一年级组就《得数是6～9的加法和相应的减法》进行备课，强调要让学生再次经历用加减法算式表示相应数量关系的过程，通过“一图两式”的形式，引导他们体会两道相关的加法算式或两道相关的减法算式之间的内在联系，丰富和加深对加减法含义的认识，掌握相应的计算方法。

二年级组围绕第三单元《7-9的表内乘除法》展开研讨，要让学生在主动探索的过程中加深对乘除法含义和乘法口诀的理解，在应用表内乘除法运算解决简单实际问题的过程中，体会到数学学习的价值。

三年级针对第二单元复习进行研讨，小朋友们在这一单元的计算错误率较高。在复习时候要多加练习，加强算理的理解，提高计算水平。

四年级的集体备课围绕《统计表和条形统计图》这一单元展开。研讨中，老师们一致认为本单元要让学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让学生真正的参与到统计活动中来，这样才能更好的掌握统计表和条形统计图的相关知识，感受统计活动的实际价值。

五年级组针对《小数乘整数》进行集体备课，老师们指出，在教学时要让学生发散思维，结合具体情境探索0.8×3的计算方法。让学生在计算、比较和简单推理的过程中进一步积累对小数乘整数计算方法的认识。

六年级组针对第三单元《分数除法》开展研讨，引导学生经历探索分数除法的计算方法和应用分数知识解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，增强数感，发展数学思考。

英语组

本周的集体备课由陈高霞老师主持，各年级组围绕第四单元深入研讨了单元主题框架图，清晰梳理了本单元的教学目标与重难点。活动中，教师们积极补充绘本资源，拓展教学素材，丰富教学内容。重点开展了结合课本提升小学英语语篇阅读和阅读素养的研究，探索创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养阅读能力，为学生打造更丰富的学习体验，助力学生英语能力的全面发展。

音乐组

本周，悠扬的竖笛声成为音乐备课组的主旋律。音乐老师们以一曲《茉莉花》为蓝本，开启了一场深度的教学探析。他们不仅吹奏、品鉴了三种不同版本的《茉莉花》，更在交流中精雕细琢每一个音符。面对高音“6”与“7”这一教学难点，周老师以其专业的洞见，拨开了技巧的迷雾，将集体备课的价值落到了实处，只为让经典的芬芳浸润每一个课堂。

体育组

体育组本次集体备课聚焦花样跳绳的教学创新与实践应用。活动中，贾静菲老师阐述了花样跳绳的育人价值，专业教师现场演示了交叉跳、双摇等核心技巧。全体教师积极参与实操训练，从单人技巧到团队配合，深入掌握了动作要领。在研讨环节，大家围绕分层教学、安全规范等议题展开热烈讨论，并制定了在体育课和大课间推广实施的行动计划。 此次集体备课有效提升了教师的专业技能和教学设计能力，为打造特色体育课程奠定了坚实基础。教研组将持续推进花样跳绳教学，让学生在跃动中享受乐趣、增强体质。

美术组

本周美术组开展了《会说话的手》主题集体备课。主备教师先明确本课目标与重难点，结合低段美术中“手的创意表现”相关内容，指出三年级学生对“手传递情感”的认知较浅，多停留在简单绘画外形边框层面。老师们重点讨论如何引导学生观察不同手势的形态，运用夸张和写实两种方法理解手势所传递的情绪（如点赞表认可、握拳表坚定），再通过绘画添加场景（如课堂举手、家人牵手），让“手”更具故事感，以此培养观察力与创意表达能力。课前需准备多样手势图片，帮助学生打开思路并鼓励小组合作完善不同形状的手。

科学组

本周科学教研组围绕《固体的混合与分离》这一课题，开展集体备课活动。旨在通过集体智慧，优化教学设计，将原本可能流于形式的验证性实验，转变为充满挑战与趣味的探究性学习旅程。备课伊始，主备老师首先进行了说课，阐述了本课的教学目标、重难点以及初步的教学构想。她提出，不仅要让学生知道固体混合后重量不变、体积变化的普遍规律，更要引导他们像“小小科学家”一样，主动思考并动手解决“如何将混合物重新分离”的实际问题。在热烈的研讨环节，科学组的老师们各抒己见，思维碰撞出灿烂的火花。大家一致认为，成功的科学课关键在于“引趣”和“启思”。

德法组

一年级围绕《上课了，好好学》展开讨论，引导学生感知课前做好准备、课上认真听讲、做作业等对学习的重要性，懂得在课堂上要学会倾听，认真思考，让学生养成良好的课堂学习和做作业的习惯。

二年级组老师围绕《班级生活有规则》这课展开讨论，老师们指出，要注意引导学生自主建构对规则意义的理解，让学生从日常班级生活中观察细节，分析班级生活中好与不好的方面。

三年级围绕第4课《科技力量大》进行研讨，通过交流生活经验，科技今昔对比探究等方式，感受科技的发展给人们的生活、观念带来的变化。

四年级围绕“为父母分担”单元进行集体备课，先明确以“感知辛劳—学会分担—主动践行”为核心思路，结合学生生活实际设计教学，确保将感恩意识转化为长期行动，真正让孩子懂得用小事为父母减负。

五年级组围绕“我们的国土 我们的家园”单元开展集体备课。老师们聚焦单元核心，梳理“国土辽阔”“民族多样”等重难点，结合地图、民族故事等设计互动环节，还研讨如何引导学生树立国土意识与民族认同感，为打造生动高效的德法课堂奠定坚实基础。

六年级组围绕《国家机构有哪些》展开讨论，引导学生知道国家机关如何产生、如何代表人民行使国家权力，了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别。

集体备课活动为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信在接下来的教学实践中，教师们会继续抓实课堂教学工作，扎实开展集体备课活动，使我校教育教学工作再上新台阶！

 

文字：各教研组

 

图片：各教研组

 

审核：李想、潘洁、郭红霞