【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（一百九十六） 花港一小校本教研活动

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在校本教研的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级组围绕《ai ei ui》一课展开研讨，重点教学复韵母ai ei ui 的正确认读，并了解复韵母的标调规则，提醒学生书写时两个字母要靠近一些。

二年级组老师围绕第五单元展开讨论，本单元以“思考的乐趣”为主题，引导学生结合课文内容或联系生活生活实际进行思考，在交流讨论中初步体会课文中的道理。

三年级围绕"童话世界”主题进行研讨，课本中专门安排了童话单元，旨在进一步从感受想象、体会真善美这两个角度提出学习要求，提升学生读童话的能力，通过经典童话激发三年级学生的想象力与创造力，帮助其理解真善美的价值内涵。

四年级围绕“神话故事”单元进行研讨，带领学生了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。在故事中，引导学生体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，感受故事中鲜明的人物形象。

五年级组老师围绕第五单元展开研讨，本单元以“介绍某一事物”为主题，引导学生认识说明性文章的特点，学习运用多种说明方法，初步掌握说明性文章的写作技巧。

六年级组围绕第五单元进行研讨，旨在引导学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

数学组

一年级对第二单元《6~9的认识和加减法》进行研讨，本单元将“6~9的认识和加减法”分为数的认识、数的运算与单元复习三个部分，再根据从浅到深、螺旋上升的层次划分教学课时,并进行间断性巩固练习,这样既利于思想、方法的整体性迁移渗透，又便于单元教学的结构化实施。

二年级老师围绕“生活中的方向”开展集体备课，主要引导学生通过实践活动认识东、南、西、北、四个方向，在活动中学会观察、学会思考、学会表达、学会合作，发展初步的空间观念和应用意识。

三年级老师针对《平移、旋转和轴对称》单元进行研讨，本单元主要结合实例让学生感受生活中的平移、旋转和轴对称现象，直观感知平移、旋转和轴对称的特征，感受数学对于认知和了解现实世界的作用。激发对数学学习的兴趣，同时也为以后进一步学习和理解图形的平移、旋转和轴对称，以及图形的方法和缩小打下经验基础。

四年级老师主要讨论了解决问题的策略的单元教学方法，学生本单元要学习用列表的方法收集、整理信息，用从已知条件想起或从所求问题想起的办法分析数量关系，教学时应从实际问题出发，逐步培养学生解决问题的能力。

五年级老师就《除数是小数的除法》一课进行研讨。老师们认为，教学的关键在于让学生学会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。学生有除数是整数的小数除法的经验，能够通过知识的迁移理解算理，要让学生意识到，转化为整数计算的依据是商不变的规律。教学时尤其要让学生说说小数点的处理过程。

六年级组针对综合与实践《树叶中的比》进行研讨，本节课教学中要让学生通过观察、测量、计算、比较、分析等活动、初步发现虽然树叶的大小各不相同，但同一种树的树叶长和宽的比值都比较接近某个确定的值。让学生初步感受自然现象中的数学规律。

英语组

本次英语组校本研修由陈雪老师和邹晓雨老师进行演课，两位老师研读教参，紧扣教学目标，扎实基础，细节把握出色。邹晓雨老师针对三年级Unit 5She’s my mother 第一课时进行演课，充分利用课内外资源，对介绍家庭成员的词汇和句型进行教学，陈雪老师针对四年级新教材U5 Different toys,same fun 进行演课，陈老师对文本把握注重细节，教学时能拓展课外词汇，核心单词操练到位。施诗主任也提出新教材的课堂容量较大，但lead-in板块的语料要在课堂中运用上，合理安排课堂节奏，采用多样的方法进行词汇句型训练。

体育组

本周体育组围绕“花样跳绳”单元开展集体备课。蔡老师提出以“个人基础跳”向“小组合作跳”过渡的教学主线。教研组经研讨后，一致认为需重点突破学生从摇跳到并脚跳的节奏转换难点。

集体商定引入音乐辅助训练，利用鼓点培养节奏感。同时，设计“车轮跳”、“交互绳”等合作环节，激发团队协作。为照顾差异，将采用分层教学，设立“挑战关卡”，确保每位学生都能在原有基础上获得成功体验。本次备课明确了教学重难点的解决方案，为花样跳绳课程的顺利实施奠定了基础。

                               美术组
    为了提升美术教学质量，美术组围绕课题《人物装饰画物》开展了集体备课活动。备课伊始，叶老师阐述了本课教学设计：旨在引导学生理解装饰画如何美化生活、表达情感。她以“我的小天地”为例，设想让学生为自己房间设计一幅装饰画，巧妙建立“人”与“画”的情感联结。

经过充分研讨，教研组最终确定了以“观察生活-激发创意-动手实践”为主线的教学方案。大家一致认为，本课不仅是技法传授，更是美育的渗透，旨在培养孩子们发现美、创造美、用艺术装点生活的能力。

此次备课，为即将开启的《人物装饰画》教学奠定了坚实基础，期待学生们在课堂中畅游艺术世界，绘制出属于自己的缤纷童年。

科学组

本周花港一小科学组围绕“化石告诉我们什么”开展集体备课。教师们聚焦如何将遥远的地质历史生动化，精心设计了观察化石模型、推演生物演化等环节。通过研讨，大家确定了以“化石是记录地球历史的书签”为核心，引导学生像古生物学家一样思考，从化石中解读古生物样貌与生活环境，从而激发学生探索生命演化的兴趣，培养其科学推理能力。

音乐组

本次集体备课音乐组聚焦三首《茉莉花》在高音与中音竖笛上的合奏练习。老师们将重点设计双声部编配，突出音色对比与和声交织，通过分声部练习解决高音笛吐音清晰度与中音笛气息支撑的技术难点。最终实现两声部和谐共鸣，让学生们在传统旋律中感受合奏之美。

德法组

一年级围绕《课余生活真丰富》展开讨论，旨在鼓励学生自由表达自己的想法，引导他们合理安排课间活动，用好课间十分钟。

二年级老师们围绕《我是班级值日生》进行研讨，引导学生了解班级值日生的职责，体验值日生这一角色与班级生活的关系，在完成值日生任务的成就感中形成乐于为集体服务的责任意识。

三年级围绕《走近我们的老师》进行研讨，让学生讲述和老师之间的故事，感受老师的辛苦，培养、深化尊师、爱师的情感，理解老师对学生的良苦用心，引导学生学会恰当地和老师相处。

四年级组老师围绕《我的家庭贡献与责任》进行研讨，从日常生活中挖掘为家庭作贡献的不同形式，引导学生懂得如何尽责，感受在各种各样的贡献背后是自己对家人、家庭的爱。

五年级老师们结合“认识法律作用”“学会依法维权”“遵守公共秩序”等单元核心内容展开备课，分享了“案例探究+情景模拟”“校园法治小课堂”等创新教学思路，重点探讨如何将抽象的法律知识转化为学生可感知、能运用的生活技能，助力学生树立法治观念、增强规则意识。

六年级老师围绕《国家机构有哪些》进行研讨，引导学生知道国家机关如何产生、如何代表人民行使国家权力，了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别。

校本研修活动为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信在接下来的教学实践中，教师们会继续抓实课堂教学工作，扎实开展校本研修活动，使我校教育教学工作再上新台阶！

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：李想、潘洁、郭红霞