浏览数量：0 作者:南京市花港第一小学 发布时间： 2025-11-17 来源：本站
伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在校本研修的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。
语文组
一年级语文组围绕第五单元展开讨论。教学中教师应鼓励学生借助拼音正确朗读课文，重视教师范读、教读、小老师带读等方式引导学生充分朗读。
二年级组的老师围绕《语文园地五》展开研讨，“字词句运用中”引导学生仿照例句，把意思表达得更清楚、更具体。“口语交际”中引导学生在具体情境中开展与人商量的交际活动，培养学生与人商量的基本能力。
三年级组围绕第五单元展开研讨，通过教学引导学生做生活的有心人，留心观察周围的事物，逐步养成观察的习惯，积累写作素材，并记录自己的观察所得。
四年级组老师围绕16课《麻雀》进行研讨，明确课文通过“猎狗威胁—老麻雀护雏—猎狗退缩”的情节脉络，引导学生体会老麻雀的勇敢无畏与伟大母爱，品味课文中的动作、神态描写，提升阅读理解与语言表达能力。接着，韩慧慧老师以自己上传课例《麻雀》的AI分析报告为例，围绕课堂基本情况、老师提问、教学内容设计等几个方面对这份AI报告进行了解析，老师们发表了自己的看法。
五年级组老师围绕第六单元开展集体备课，本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，引导学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，更深入地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。
六年级组围绕《盼》展开研讨，引导学生通过语言、动作、心理描写的语句体会“盼”这一心理活动。
数学组
一年级围绕《认识图形》进行研讨。本课重点是引导学生经历从实际物体抽象出立体图形的过程，能从整体上辨认并描述相关物体的形状。本单元的教学难点是根据别人的描述，选择并摆放相关的几何体。
二年级组围绕第四单元《认识三位数》展开研讨，重点梳理学生现存问题：一是对“数位”“计数单位”的概念理解模糊；二是读写三位数时易出错，尤其中间或末尾有0的数读写不规范。后续计划通过数位计数器实操、趣味读数接龙、分层数感训练、生活场景数感应用题设计等方式，帮助学生夯实数的认知基础，提升三位数的读写与应用能力。
三年级针对第六单元两三位数的除法进行讨论，侧重点依旧关注学生的计算，让学生理解算理，熟练算法。并与四年级组老师，共同对本周栾颖颖老师在AI循证课堂中上传的课例进行研讨。
四年级老师主要讨论了四则混合运算的这一单元教学方法，学生本单元要认识中括号，理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算式题的计算。
五年级组针对第六单元《统计表和条形统计图（二）》进行研讨，老师们指出，在教学中要让学生在具体的活动中认识复式条形统计图，经历简单统计活动的设计过程，积累统计活动经验，发展数据分析观念。
六年级组对第五单元《分数四则混合运算》进行研讨，在教学过程中，引导学生运用已有知识和经验进行分数四则混合运算和解决实际问题的探究，进一步丰富对四则混合运算的认识，提高运算能力。
英语组
本周英语组老师们聚焦四年级第六单元，对整体教学方案进行深入交流，共同梳理并优化了单元框架图，为后续教学实施奠定了清晰脉络。
接着，梁珊老师以自己上传课例《Chinese Festivals》的AI分析报告为例，围绕课堂基本情况、老师提问、教学内容设计和目标落实这几个方面对这份AI报告进行了解析，老师们一致认为循证教研系统评课用数据说话，更客观、全面，能精准找出问题所在。
体育组
本次集体备课由蔡啸林老师主持，体育组全体教师参与。大家首先明确了本单元的教学目标：使学生掌握蹬地、摆臂、落地缓冲的正确动作，发展跳跃能力备课中，蔡老师建议采用“高人-矮人-超人”的情景游戏，激发低年级学生兴趣。强调了落地屈膝缓冲的安全要点，并提议铺设体操垫增加安全性。经过讨论，大家统一了分解练习与完整练习相结合的教学步骤，并设计了“小青蛙过河”的竞赛游戏作为巩固环节。 此次备课集思广益，优化了教学环节，为有效课堂教学打下了坚实基础。
美术组
本次音乐组在录播教室开展校本教研，首先，老师们对本周上传的教学视频生成的AI课堂智能分析报告进行研讨，总结如何让课堂更加高效。接着围绕低年级音乐趣味教学、中高年级竖笛教学指导展开案例分享，结合AI报告中课堂互动时长、学生参与度等数据，梳理教学中的优势与不足，共同探讨如何将节奏游戏、乐器实操更自然地融入课堂，优化教学环节设计，最后明确后续教研方向，将聚焦AI工具与音乐教学的深度融合，着力提升课堂感染力与教学实效性。
科学组
本周花港一小科学组聚焦“校园植物多样性观察”长周期探究项目，开展集体备课活动，活动中，教师们围绕项目任务设计、过程指导策略及评价方案展开深入研讨，共同优化了项目实施框架，为提升科学教学实效性奠定了坚实基础。
音乐组
本周音乐组集体备课围绕苏少版五年级上册第四单元《采莲谣》开展讨论。老师们先研读教材，明确歌曲江南水乡的意境与民歌韵律特点，聚焦“以声传情、以景入歌”的教学目标。随后研讨教学思路：通过江南采莲视频导入，引导学生感受歌词画面。用拍手打节奏、分句模唱，突破切分音难点，让学生体会歌曲清新灵动的风格。最后确定以小组创编采莲动作收尾，让学生在唱、演中深化对歌曲的理解，落实审美感知与艺术表现核心素养。
德法组
一年级围绕《作息有规律》展开研讨，让学生了解养成规律作息好习惯的重要性，能够合理规划自己的时间。
二年级老师围绕《家乡物产养育我》一课进行研讨，引导学生认识家乡的多种物产，感受家乡物产的丰富多样，激发学生对家乡的热爱和自豪感，进而萌发出“爱惜粮食、爱护物产”的意识。
三年级围绕《同学相伴》进行研讨，让学生发现每个人都是独一无二的个体，性格、爱好、习惯、想法均有所不同，鼓励学生与不同的人交往，弥补自身不足，学习他人优点。
四年级组围绕《健康看电视》展开集体备课研讨。老师们结合四年级学生的认知特点与生活实际，重点研讨了如何引导学生认识过度看电视的危害、掌握科学用眼方法及合理规划收视时间。
五年级组老师围绕《我们神圣的国土》进行研讨，明确我国领土范围（陆地、海域）、行政区域划分，让学生知晓台湾是中国不可分割的一部分，增强国土主权意识，树立“维护国家领土完整”的责任感，激发对祖国的热爱之情。
六年级组围绕《人大代表为人民》进行研讨，引导学生认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。
集体备课活动为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信在接下来的教学实践中，教师们会继续抓实课堂教学工作，扎实开展集体备课活动，使我校教育教学工作再上新台阶！