【花港一小】科研引路促成长 开题明思启新程 ——南京市花港第一小学顺利举行 第十四期市、区个人课题开题论证会

为扎实推进教育科研工作，助力课题研究落地见效，2025年12月24日，南京市花港第一小学顺利举行第十四期市、区个人课题开题论证会。郭红霞校长、教导处潘洁主任、教科室李想主任出席会议，全程参与本次开题研讨。课题主持人毛毛老师、李飞老师、应昊天老师、韩慧慧老师参与论证。

会议伊始，郭红霞校长宣读了市、区级课题立项批复通知，向成功获批立项的课题负责人表示热烈祝贺。她指出，教育科研是学校发展的核心动力，新时代的课题研究要紧密贴合小学教育教学的实际需求，以科研攻关破解教学中的真问题、难问题，让科研成果真正服务于课堂提质、学生成长，为花港一小的教育发展注入持续的创新活力。

随后，各课题主持人依次登台进行开题汇报，从研究背景的缘起、研究目标的设定、研究内容的规划，到研究方法的选择、研究进度的安排以及预期成果的设想等方面，进行了全面且细致的阐述，充分展现出课题团队严谨的研究态度和清晰的研究脉络。

毛毛老师汇报课题《“‘图’说英语：基于思维导图提升小学生英语写作能力的实践研究”》。此课题聚焦于小学英语教学环境，旨在探索如何借助思维导图这一工具，切实提升小学生的英语写作能力。研究将着重关注如何设计并运用符合小学生认知特点的思维导图，将英语写作所涉及的词汇、语法、篇章结构等知识以可视化、逻辑化的方式呈现给学生。最终，期望形成一套行之有效的基于思维导图的小学英语写作教学实践方案，为小学英语写作教学提供新的思路与方法，助力提升教学质量和学生的英语综合素养。

李飞老师围绕课题《自制体育器材在小学花样跳绳项目中的应用研究》展开汇报。该课题指的是教师针对学生在学习花样跳绳过程中，手部摇绳发力不均、手臂过度参与摇绳及做限制位动作手的位置不正确等问题，通过自制体育器材辅助学生解决花样跳绳练习问题，培养学生的速度、耐力、爆发力及协调性等身体能力。

应昊天汇报课题《小学健美操社团的建设研究》，本研究聚焦于小学阶段健美操社团的建设，涵盖多方面内容。包括开发适合小学生的健美操特色校本课程，依据学生年龄特点、运动能力和兴趣爱好，梳理出针对性读本；收集整理适用于学生学习的健美操视频清单，为学生提供直观学习资源；在每周固定社团课中实施教学训练，注重培养学生动作准确性、变化速度性和专项协调能力；构建科学评价体系，及时反馈学生学习情况，调整教学内容与方法，提升学生学习兴趣和运动能力，为小学体育教育和学生全面发展提供有益探索。

韩慧慧老师围绕课题《基于“实用性阅读与交流”的任务群小学语文高年级说明文教学策略研究》进行汇报。本课题以《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“实用性阅读与交流”任务群为理论框架，聚焦小学高年级（5-6年级）说明文教学策略的创新研究，立足说明文“客观性、逻辑性、知识性”的文体特征，结合高年级学生抽象思维发展需求，通过设计真实情境任务，引导学生在阅读中提取关键信息、分析说明方法与结构，在写作与交流中运用多样化表达传递复杂信息。本课题旨在通过任务驱动的语文实践活动，促进学生从“知识理解”向“信息应用”的能力转化，实现语文工具性与人文性的有机统一。

在课题汇报结束后，潘洁主任与李想主任分别对各课题进行了针对性点评。潘洁主任聚焦课题研究的格式规范提出指导意见，她指出，开题报告的文本撰写需严格遵循市区课题管理的格式要求，研究目标的表述要更精准、研究内容的划分要更条理，避免出现框架模糊、逻辑断层的问题，确保课题申报材料的规范性与专业性。

李想主任则着重围绕课题实施过程与材料积累给出建议，她强调，课题研究不能仅停留在理论设计层面，实施步骤要制定更具体的阶段化计划，明确每个研究节点的核心任务与时间节点；同时要重视过程性材料的日常收集，无论是课堂观察记录、师生访谈纪要，还是数据统计分析、研究反思日志，都需及时整理归档，让研究过程有迹可循，为后续课题结题与成果提炼筑牢基础。

此次市区级课题开题报告会的顺利召开，不仅为花港一小的课题研究明晰了方向、梳理了思路，更让课题组成员进一步明确了研究的核心要点与实施路径。未来，学校将持续以课题研究为抓手，推动教育科研与课堂教学深度融合，鼓励教师在研究中实践、在实践中反思，让科研之花在校园落地生根，为学校教育高质量发展持续赋能。

文字：韩慧慧

图片：毛毛

审核：毛毛、李想、郭红霞