【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（二百零六） ——花港一小校本教研活动

        伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在校本教研的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

语文组校本教研在录播教室进行，苗老师反馈“六认真”教案检查情况。老师们的教案上交及时，课时充足，二备详实，书写工整。各年级均展现鲜明亮点与扎实成效：低年级教案教学目标明确，教学过程贴合低段学生认知特点；中年级教案关注单元导语和语文要素，重难点突出，教学流程逻辑清晰；高年级教案注重思维引领，教学过程兼具深度与广度，课后反思深刻且具指导性。老师们将持续夯实备课根基，推动语文教学提质增效。

                                                                                            数学组

本次数学组在录播教室开展校本教研，首先围绕本周邱静静老师的《解决问题的策略—一一列举》AI课堂智能分析报告进行集体研讨，发现了教学中真实存在的问题，并商讨如何进一步改进教学策略。接着，高翔老师组织所有数学老师共同研修《小学数学教育中融合数学美育教学研究》，明确在小学数学课堂上，学习的目标并非只局限于掌握数学知识与技能，更重要的是培养学生的学习热情与素质，在日常的教学活动中，揭示数学的独特魅力，可以有效地激发他们的学习热情与求知欲．数学的魅力源于其本质，当教师指导学生去寻找真相的时候，学生的数学审美水平也会随之提高。数学之美给数学教学带来了新的活力，在学生全方位成长的过程中，教师的专业能力也会不断提高。

                     英语组

英语组邹晓宇老师以即将开展的单元复习课为蓝本，进行了生动细致的演课展示。邹老师紧扣教学重难点，设计了层层递进的课堂活动，通过情境创设、小组合作、成果展示等环节，兼顾知识巩固与能力提升，充分展现了扎实的教学功底与创新的教学思路。演课过程中，老师们认真记录、实时思考，为后续的研讨交流奠定了坚实基础。随后，四位备课组长牵头开展了“五自学习单之自主预习板块”专题研讨。老师们结合日常教学实践，围绕自主预习板块的设计逻辑、内容梯度、呈现形式等展开热烈讨论。大家一致认为，自主预习单应紧扣教学目标，兼具基础性与探究性，既要帮助学生梳理旧知，也要激发自主探究欲望。最后，陈可欣老师分享了AI课堂分析报告的应用心得与实践思考。她详细解读了AI技术在课堂互动频率、学生参与度、知识点掌握情况等方面的数据分析成果。

                     体育组

本次体育组集体备课聚焦田径教学，围绕“跑、跳、投”基础项目展开研讨。全体教师分析不同年级学生身心特点，明确低年级侧重动作趣味性启蒙，以游戏化方式练习直线跑、双脚跳；中高年级强化动作规范性，加入短跑起跑、立定跳远技巧指导。确定分层教学方案，针对体能差异设计不同强度训练内容，同时强调课堂安全防护要点。大家还共同梳理趣味田径游戏案例，计划融入课堂提升学生参与度，确保教学既符合课程标准，又能激发学生对田径运动的兴趣。

                         音乐组

本周音乐组的集体备课围绕苏少版二年级上册综合活动《娃娃来当家》展开讨论。“综合活动课”紧扣低年级学生渴望长大的心理特点，以“好朋友来做客，小萌娃来当家”为情境，设计“和奶奶去买菜”“我去厨房忙忙啦”“客人来啦”“家里的音乐”四个递进场景。教材中明确以湖北民歌《买菜》为素材，引导学生结合生活体验创编表演。通过模拟厨房声响、设计敲门声等形式，融合演唱、声势模拟、节奏创编等音乐活动。组内老师达成共识，要依托小组合作让学生在实践中体会音乐与生活的关联，充分发挥自主探索与创意表达的能力，落实综合活动学以致用的理念。

                         科学组

科学教研组开展了第二十周校本教研活动，为本学期重点攻关的“校园生态微系统”长周期探究项目做最后启动准备。本次教研的核心是进行资源终审与教学推演。专题研讨审议并最终通过了为本项目全新开发的《生态观察记录手册》及系列配套教案，确保了研究工具的科学性与适切性。同时，会议逐一核对了包括简易水质检测套装、生物采样工具在内的全部实践材料，并模拟了新学期首课的实施流程，针对潜在问题制定了预案。此次活动完成了项目落地前的全部准备工作，为下学期引导学生开展沉浸式、规范化的生态探究奠定了坚实的资源与方案基础。

                       美术组

本次美术组教研聚焦编绳收尾技法教学难点，结合幼小衔接阶段学生手部精细动作特点展开讨论。教师们分享教学经验：低年级适合平结收尾、纽扣结收尾，操作简单且牢固；高年级可尝试金刚结收尾、流苏收尾，提升作品美观度。课前准备半成品绳结，降低学生操作难度；通过分步微课演示，突破收尾打结时的绕线、拉紧等关键步骤。同时明确，收尾教学需融入色彩搭配知识，引导学生根据绳结主体色调选择同色系或对比色系线材收尾，增强作品整体性。

                          德法组

德法组的老师齐聚录播教室，共同参与“教学六认真”反馈活动。本次检查了老师们的教案，周少婷老师总结了教案中的优点，展示了优秀教案的照片给老师们提供参考。她也指出了老师们教案中的不足之处，呼吁老师及时写教学时间和教学反思，记录课堂上的成功之举或遗憾之处，在反思中提升教学水平。

校本研修活动为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信在接下来的教学实践中，教师们会继续抓实课堂教学工作，扎实开展集体备课活动，使我校教育教学工作再上新台阶！