【花港一小】家校共育，静待花开 ——花港一小开展全员家访活动

家校共育，静待花开

——花港一小开展全员家访活动

为了切实加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，架起家校沟通的桥梁，更好地实现家校联系、合力育人的目标。3月至今，我校全体教师积极开展家访活动，目前已通过入户、电话等方式，完成全员家访。

3月初，学校召开专题会议，郭红霞校长强调，要全员参与，与家长用心沟通。在家访的过程中，尽管有些学生家路途遥远、交通不便，但是老师们克服重重困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户家访，坚持完成家访工作。家访的目的不仅是走访学生的家庭，更是要走近学生的成长环境，走进学生和家长的心里，让老师们更深入地了解学生、理解学生，从而为每个孩子寻找更适合的教育路径。

一年级的老师们走进孩子们的家中，主要针对孩子的在校表现情况，从安全和习惯的角度入手，给予孩子关心和帮助。

二年级的老师们在家访过程中，及时反馈了学生在学校的各种行为表现、思想动态等，还与家长交流沟通，取得了家长朋友们对学校教育的理解和对教师工作的支持与配合。

三年级的老师们深入学生家庭，与家长交流孩子在校以及在家的学习情况。每到一个个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。

四年级的老师们从孩子的学习以及行为习惯入手，为家长提供有针对性的帮助措施，鼓励学生参加各种社会实践活动，建议家长在生活中也要督促孩子养成良好习惯。

五年级的老师们以求实的态度，与家长们促膝谈心，针对学生性格特点，与家长进行了真诚地对话，明确了孩子的发展目标，共同为孩子们的健康成长而努力。

六年级是小升初的关键学年，老师建议家长们陪同孩子做好复习计划，对身体锻炼、家务劳动做合理安排，劳逸结合。老师们还针对孩子不同的特点向学生提出合理的学习建议并进行鼓励，帮助即将毕业的六年级学生克服心理上的畏惧，共同为学生的健康心理保驾护航。

育之道，人为先，教育需要相互理解，需要相互沟通。家访不仅有助于促进学校、家长、学生们的交流，加深彼此间的理解，更搭建起了家校共育的温馨桥梁，为今后更好的家校合作奠定了基础。