【花港一小】停课不停学，花港一小这样做（七十二）

停课不停学，花港一小这样做（七十二）

“青年教师乐分享 教育科研新跨越”

读书活动（18）

导语

有效教学的“有效”，主要是指教师在一种先进教学理念指导下,使学生获得具体的进步或发展。下面我们就跟着张谭老师一起走进《有效教学》这本书。

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《有效教学》读后感

在我的观念里，有效教学就是高效的教学。“高效”体现在通过课堂40分钟教学活动，使学生在学业上有所进步。但究竟怎样才能达到这样的高效教学呢？

读完崔允漷先生的《有效教学》，我认为：情，不仅仅要体现在课堂上，更要体现在课前。在备课的过程中，我们要带着对学生的爱惜之情。记得刚踏进人生中的第一堂课时，前20分钟孩子们聚精会神地听课，后20分钟好多孩子有些坐不住，40分钟对他们来说特别漫长。所以在备课阶段，我们就要有效地研读教材并开发新的课程资源，来激发学生的学习兴趣。

备好课后，如何让孩子们融入我的课堂？这是实现有效教学必须思考的问题。如书上所说，我们要先感动自己，再感动学生。幽默有趣的语言，能令学生保持轻松愉快的心情。一直以来，我在课堂上都会努力创造良好的学习氛围。另外，在课堂上要进行有效的提问。著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”课堂上教师也要做出有效的引导，用“能说说你的想法吗？”这样话语来引导学生表述自己的思维过程。

最后，教师要进行有效的课后反思。课后反思不在多，贵在精。第一可以记下课堂生成、第二可以记下规律、第三可以记下精彩、第四可以记下败笔、第五可以记下灵感。总之，在教学实践中，教师只有努力探索更好的方法来指导学生，才能增强学生获取知识的本领。

结语

台上一分钟，台下十年功。课堂上灵活的应变能力、熟练的驾驭能力、炉火纯青的教育艺术，都需要教师进行持之以恒的锻炼。多读书、多思考、多探索，在教育之路上绽放光芒吧！

文字：张谭

图片：张谭

审核：李想